现在位置:范文先生网>教学论文>班主任论文>班主任论文:班主任工作中的不等式

班主任论文:班主任工作中的不等式

时间:2022-08-05 15:17:08 班主任论文 我要投稿
  • 相关推荐

班主任论文:班主任工作中的不等式

  班级工作千头万绪,稍有不慎就可能酿成大错。那么,如何把握其中的轻重缓急呢?

班主任论文:班主任工作中的不等式

  一、严格要求≠体罚学生

  严格要求与体罚学生是“爱学生”与“不爱学生”两种截然不同的感情的外在表现。没有爱的教育不是真正的教育,严格要求应建立在“爱学生”的基础之上。譬如班内有多名学生字写得很糟糕,为了使他更快提高,我指导他每天多练一页字,学生并不会认为老师给他的任务是惩罚。

  二、严肃认真≠死板教条

  “没有规矩不成方圆”,这句话同样适用于班主任教育学生时方法的选择。班内每位学生、每件事情都有其独特性,我们应严肃认真地对待每人每事,但教育的方法不能死板教条,应灵活多样,因材施教。

  三、发挥班干部的作用≠撒手不管

  班干部在班级管理中的作用不可小视,但不能过分夸大。(班主任工作)把班里的常规工作让班干部去实施理所当然,而学生的思想工作等,还需要班主任单独或领着学生一起做。

  四、发挥优点≠回避缺点

  发挥优点不是回避缺点,如果我们回避了学生的缺点,学生就不能准确、全面地了解自己,不利于学生的全面发展。所以,在发现学生的缺点和不足时,班主任要本着一分为二的原则及时纠正。

  五、做学生的知心朋友≠与学生称兄道弟

  班主任的威信不是靠权力压制换来的,而是在对学生无微不至的关爱中树立起来的。但在关爱中过分亲昵甚至称兄道弟,又会使他们少许多规矩,少许多约束。总之班主任应力求做到“严而有度,爱而有距”。

【班主任论文:班主任工作中的不等式】相关文章:

班主任论文:小议“班主任工作中的减法”-班主任工作计划08-12

[班主任论文]试论班主任工作中如何培养学生的创新精神08-17

班主任工作中的“度”08-17

师爱论文|简谈师爱在班主任工作中的意义08-13

班主任工作中的引导教育08-17

论班主任工作中的“度”08-20

班主任工作中的“八四四”08-17

班主任工作中的情感教育08-13

班主任工作中的“八四四”08-13

优秀班主任论文08-13