导航

小班美术教案

2021-03-01

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的小班美术教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案 篇1

  教学内容:

  绘画绕团

  教学目的:

  1 学习绘图的技巧。

  2 培养幼儿正确的坐姿,注意手眼距离。

  3 能大胆有力地画线条。

  教学重点:

  教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

  教学难点:

  幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

  教学准备:

  示范画一张、实物线团一个。

  教学过程:

  一、老师出示示范画引导幼儿观察,说一说图中有谁,她在干什么?

  小结:妈妈在给孩子织毛衣,可是毛线没有了,我们帮妈妈绕线团好吗?那、线团怎么绕呢?

  二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外,逐渐增大。

  三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外,逐渐增大。

  四、幼儿操作活动

  “请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

  五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

小班美术教案 篇2

  【活动目标】:

  1、学习撕纸技能,巩固认识三角形。

  2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。

  3、提高幼儿在活动中的创造性。

  【活动准备】:

  有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔、图片一张。

  【活动过程】:

  一、幼儿探索撕纸。

  1.请小朋友看看彩纸上有什么呀?(针孔)

  2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形?(三角形)

  3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。(幼儿练习撕纸)

  4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。)

  5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同?(颜色不同,大小不同)

  6.这些三角形能拼成什么呀?(幼儿讨论,发表见解)你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。

  二、幼儿观看图片。

  1.你们看到了什么?……

  2.这些图案是用什么图形拼成的?(三角形、圆形)

  3.如果撕不出圆形来怎么办?(用彩笔画)

  4.请小朋友开始撕纸粘贴,看谁能做出和别人不同的图画来。

  三、幼儿撕纸粘贴,提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内,注意桌面地面清洁。

  1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。

  2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。

  【活动结束】:

  展览讲评:幼儿互评,老师讲评,表扬有创意的幼儿。

小班美术教案 篇3

  教学目标:

  1.学习包糖果(用报纸包物品)的方法。

  2. 初步养成良好的操作习惯,体验自己操作的乐趣。

  3.能用材料装饰糖果。

  4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  教学准备:

  可乐罐、薯片罐、废报纸、装饰材料、魔术箱。

  教学重难点:

  学习用报纸包物品的方法。

  用颜料涂抹、装饰包装物。

  教学过程:

  一、变魔术

  1、教师从魔术箱里变出若干种糖果,吸引幼儿的兴趣。

  师:今天,陈老师要来当一回魔术师,要为小朋友表演魔术,小朋友可要看仔细了!看我,变变变,老师变出什么了呀?

  师:好多好多的糖果宝宝。

  2、师:糖果宝宝们想妈妈了,陈老师再变个糖果妈妈怎么样?

  师:变出糖果妈妈。

  3、师:糖果宝宝高兴极了,可是糖果爸爸怎么不在啊?请小朋友想个办法。

  4、师:魔术箱失灵了,变不出糖果爸爸了,这可怎么办?

  师:小朋友,我们一起来帮糖果宝宝们做个糖果爸爸,这个糖果爸爸啊,比别的糖果都甜,比别的糖果都有精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸,好吗?

  二、制作“糖果爸爸”

  1、教师演示制作“糖果爸爸”的方法,并示范为“糖果爸爸”的衣服涂上

  漂亮的花纹。(用报纸卷包罐子,然后捏紧中间,将两头拧紧)

  师:现在,糖果爸爸穿上衣服了,请小朋友们帮他扣上扣子,要扣紧哦。

  师:在扣口子时,要一只手抓紧糖果爸爸的衣服,不要让衣服掉下来,另一只手的大拇指和食指抓住衣服的两头使劲转,转得越多,扣子就扣得越紧,明白吗?

  2、师:哈哈!小朋友看,一个又大又甜的糖果爸爸做出来了。但老师觉得糖果爸爸的衣服还不够漂亮,我们再帮它穿上漂亮的衣服吧!小朋友有没有什么好办法?(请几个小朋友简单地说一说)

  3、师:我们先在糖果爸爸的身上涂上颜料。

  4、幼儿自己尝试制作“糖果爸爸” ,尽量包得严实点。(引导孩子们在拧紧同伴之间相互帮忙)

  5、请幼儿为“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花纹。(注意幼儿良好的作画习惯) (包好后,请幼儿把包好的糖果放在课前准备好的颜料盘里滚一下,变成穿五颜六色的糖爸爸,也可以事先用彩纸剪一些小花片,让幼儿粘贴装饰)提醒幼儿及时把废旧物品放入篓子,注意培养幼儿的良好习惯,保持桌面地面的整洁。

  6、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干,观察周围环境,想想放在哪儿比较容易干。

  三、添画五官

  让孩子通过照镜子看五官,感受自己的五官、表情与糖果爸爸的五官相似之处,鼓励幼儿添画不同的五官。

  四、教师讲评

  1、及时对幼儿的作品进行指导并进行鼓励。

  2、展示幼儿作品。

  延伸活动:

  幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料(添画五官)要注意培养幼儿的良好习惯,要求幼儿不混用颜料、保持地面洁净等。区域活动后,把孩子做的糖果爸爸布置在墙上,并用扭扭棒插上不同动作的小手,进行了展览,活动效果和作品的艺术效果都非常好。孩子们不但从制作糖果爸爸的过程中锻炼了动手能力,激发了幼儿参与活动的兴趣,而且从“变废为宝”的过程,感受到创造的乐趣。

  活动反思:

  区域活动是教学活动的延伸,也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减,因此,我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位,一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。 这样既给老师的观察提供了方便,同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了,在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏,在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料,让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果,孩子们都非常喜欢。

  在小班阶段,影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到,但又不一定全都能想到的,这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中,我们不仅应该专注于“如何做”,还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”,每一阶段都对自己的反思进行整理,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快地实现专业成长。

  小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐,将“糖果”(薯片罐)包入“糖纸”(报纸), 然后握紧中间,将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间,具体地引导幼儿克服困难,提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、 能自主、大胆地用色,尝试用漏印的方法去作画。

  2、 体验自主玩色的乐趣,感受春天美丽的色彩。

  活动准备:

  1、《小朋友用书.美工》

  2、教师范画若干张,各色水分颜料及海绵。

  活动过程:

  1、 出示范画,观察和欣赏春天美丽的小花。

  春天来了,公园里开满了美丽的花,我们来看看这些花是什么样的?有哪些漂亮的颜色?

  2、 介绍模版漏印的作画方法并予以示范。

  教师出示镂空的模版,认识模版,将模版放在白纸与彩色纸上,让幼儿观察他的神奇效果。

  请幼儿想想用什么方法利用模版在白纸上留下美丽的小花呢?(让幼儿关注作画的方法,并用幼儿的提议去尝试)

  教师示范正确的漏印作画方法。(重点提示:按模版的手不能移位,颜料不宜过多,一块海绵只能蘸一种颜色,不同颜色的海绵可以与同伴交换使用)

  3、 幼儿作画,教师巡回指导。

  引导幼儿大胆用色,体现春天花枝招展的色彩,关注用色拘谨的幼儿。

  4、展示,讲评

小班美术教案 篇5

  游戏目标:

  1、尝试运用左右对称的图案进行装饰风筝。

  2、激发幼儿对装饰画感兴趣。

  3、培养幼儿良好的作画习惯。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  材料准备:

  各种剪好外形的风筝、水彩笔、桃花纸

  玩法指导

  一、谈话导入。

  1、今天的天气多么晴朗,蝴蝶、小鸟在天上飞来飞去,除了它们还会有谁在天上飞?(风筝)

  2、风筝是怎样飞上天的?

  二、观察比较

  1、风筝上有哪些漂亮的花纹?左右两边的花纹一样吗?(有几种对称的方法:同时向上向下,面对面,背对背等)

  2、与风筝一比较不同点,体会新品种就是改变原有品种的形、色、图案。

  三、开始游戏:我是风筝设计师

  1、通过改变外形、图案、颜色,大胆创造新品种,做个细心者,设计一款风筝。

  2、规则:花纹要对称,色彩要均匀,图案要丰富,并且安静创作,要有自己的特点。

  四、评价

  1、展示自己的设计作品,集体欣赏。

  2、从花纹对称、色彩均匀等方面检验新品种的质量。

  教学反思:

  游戏中让幼儿把风筝外形画得左右对称还是有一定困难的,孩子们顾及到了左边就不能顾及到右边,由于水彩笔较细,因此色彩不够均匀。我觉得可以让幼儿画最简单的风筝外形,在内部进行图案对称,色彩上可以选择油画棒,上色均匀饱满。

小班美术教案 篇6

  活动目标

  1、喜欢画画,体验活动的快乐。

  2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。

  3、知道太阳会给大家带来温暖。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的.审美情趣及创新意识。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备

  1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)

  2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。

  3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

  活动过程

  1、回忆经验,引出课题。

  a.师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

  b.师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)

  c.噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

  2、引导讨论,画太阳:

  a.穿新衣――太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸

  b.太阳公公的光芒――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

  c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

  3、激发创造,幼儿作画:

  a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。

  b.注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

  4、展示评价,引导欣赏:

  a.教师和幼儿一起欣赏太阳。

  b.师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

  c.游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

  d.师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

  5、教师小结

  活动反思

  孩子们对太阳是比较熟悉的了,在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来,因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情,在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候,部分孩子没有很好地倾听和理解,因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来,在这样的情况下,我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心,引出了本节所学内容。在出示示范画的时候,孩子们表现出的兴趣还是很大的,他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平时不一样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发,大部分还只是在模仿,绘画水平还有待于提高。

小班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、通过观察、讨论、归纳,初步感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。

  2、尝试设计自己喜欢的陶罐,并运用三种以上的颜色调出灰旧的色彩表现陶罐的古朴之美。

  3、能与同伴共享空间和操作材料,体验创作的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿欣赏过青花瓷,了解青花瓷的特点。

  2、课件:各种陶罐的图片。

  3、水粉笔,各色颜料(白色多),调色盘,抹布,桌布等。

  活动过程:

  1、迁移已有经验,激发学习兴趣。

  教师:你知道什么是陶罐吗?今天老师带来了一些陶罐的图片,我们一起来看一看。

  2、欣赏陶罐图片,感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。

  (1)欣赏陶罐图片,交流各自的感受。

  教师:陶罐的感觉和青花瓷一样吗?有什么不一样?你喜欢哪一个?它是什么样子的?

  (2)有序观察,并进行比较和归纳。

  教师:我们按照从上往下的顺序来仔细地看一看陶罐与青花瓷到底有哪些不同,罐口有什么不同。 (大小、平直)①教师:罐颈有什么不同? (粗细、长短、歪正)②教师:罐身有什么不同? (胖瘦)③教师:罐子上还有什么? (耳朵)是什么样子的?有几个?在罐子的什么地方?

  (3)欣赏、交流罐子上的各种图案。

  教师:罐子上还有什么? (装饰花纹)是什么样子的?这些花纹画在陶罐的什么地方?用了哪些颜色?

  (4)教师小结:陶罐上的线条和花纹大多是粗粗的。图案大多画在罐身上,罐门、罐颈或罐底也会有小小的装饰。陶罐的颜色灰灰旧1日的,给人古朴的感觉。

  要点提示:

  ①欣赏陶罐之前,教师可以有意识地让幼儿先欣赏一些青花瓷的实物或图片,这样再欣赏陶罐,幼儿就能够通过比较发现陶罐的特点了。

  ②教师在指导幼儿创作时需要注意陶罐的造型和瓶子的区别。

  ③在调色的时候若发现颜色较深需要加点白色。

  3、幼儿创作。

  (1)教师:你想设计一个怎样的陶罐? (从外形和装饰花纹这两点来引导)

  (2)教师:在调颜色的时侯要注意什么?怎样调出陶罐那种灰灰的颜色? (三种以上的颜色调在一起)发现自己调出的颜色比较深怎么办? (加白)

  (3)重点:表现各种各样的陶罐造型。

  (4)难点:用三种以上的颜色调出复色。

  4、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

  教师:你用了什么颜色表现陶罐古朴的感觉?你是怎么调出这样的颜色的?

  活动建议:

  活动延伸:继续学习用灰暗的复色进行绘画创作。

  日常活动:讨论怎么样才能调出好看的复色。

  家园共育:带幼儿去博物馆欣赏各种各样的陶制品,感受陶器的古朴粗犷之美。

  活动评析:

  本次活动选择了中国特有的陶器让幼儿欣赏。由于陶罐本身特有的古朴风格主要体现在陶罐的质地和色彩上,因此对幼儿学习调色是一种拓展,而且陶罐多种多样的粗犷造型也很适合幼儿进行表现。

小班美术教案 篇8

  活动目标:

  能用点、线、面的组合,表现自己不同水声的感受。

  1. 激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。知识准备:已展开有关水的讨论。

  材料准备:

  滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。

  2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。

  3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。活动重点:能用点、线、面的组合,表现自己不同水声感受。

  活动难点:能用点、线、面的组合,表现不同水声,激发幼儿热爱生活的美好情感。

  活动过程设计意图

  一、活动导入:水的声音。

  1. 小朋友们,小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)

  2. 这些声音啊,都是水发出来。小朋友们,小眼睛仔细看看,水又是怎样跳舞的呢?(出示图画),请幼儿说说水是怎样跳舞的,启示幼儿辅以动作进行表达。)

  3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画,如:我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

  4. 小结:快乐的水声可以画下来,“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……

  二、活动展开:水的舞蹈。

  1. 现在,老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐,画出我们快乐的水声。(反复播放录音), 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。

  2. 引导幼儿变化点、线、面的组合,不断丰富画面。(幼儿自由探索,教师进行个别指导。)

  3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。

  4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习,交流和欣赏。

  三、活动结束:快乐的水声。

  1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画,引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)

  2. 相互欣赏一些有创意的作品,鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分,为什么?

  四、活动延伸 :寻找身边的水声。

  我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水,让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达,激发幼儿的兴趣,同时为创作做好铺垫。

  在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合,感受集体创作绘画游戏的乐趣。

  通过看看、听听、找找、说说 ,激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。

  小班美术活动:《快乐的水声》课后反思

  美术活动教学反思:花背心

小班美术教案 篇9

  活动目标

  1、指导幼儿初步学会安排主题画面。

  2、体验作品及创作带来的乐趣。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备

  油画棒、白纸、备用纸、教师示范用A3纸;小猪头饰一只。

  活动过程

  一、歌曲导入活动

  [师]小朋友们,今天我们要学习画一种动物,这种动物藏在一首歌里,我们一起先来听一听,猜猜有哪个小动物藏在歌里。

  (歌词:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇,呼噜噜噜噜噜,噜噜噜噜,小尾巴在摇。)

  (幼儿答对后,教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?

  二、师幼示范绘画

  (示范画一)

  [师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪,小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着;身体趴着;有的小猪头朝这边,有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏,小猪就有家了。

  (示范画二)

  [师]除了睡觉,小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。

  [师](教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看,小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一作画)

  [师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方,你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(幼儿二作画)

  [师]这时候,一个熟悉的声音传来:“咳,你好!”小猪回头一看:“哎呀,原来是好朋友也来散步了。”你们说说,小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据幼儿回答示范作画。)

  小结:画面上有两只小猪,它们的个子都差不多,既不特别大,也不那么小,它们没有站在画纸的最上面或者最下面,也没有躲在画纸的哪一个角落里,画纸上空白的地方也不多,整个画面看上去感觉就比较舒服。

  [师](启发幼儿讨论)如果小猪在草地上散步,画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看,小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情,你能把它们画出来吗?(幼儿互相交流)

  三、幼儿作画

  活动延伸

  布置幼儿绘画作品的展示活动。

  活动反思

  本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥,孩子们的学习也相对呆板。其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美,因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

【小班美术教案九篇】相关文章:

1.用电脑升级美术教案

2.数学教案-小班计算活动:[1]和[许多]

3.幼教小班数学教案-点数1-10

4.幼教小班数学教案-好玩的轮子

5.数学教案-小班数学活动:认识数字6

6.应把民间美术资源引进美术课堂

7.美术教研教改总结

8.艺术与美术

9.小班教学总结

范文先生网