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八年级生物教案

时间:2022-08-20 19:37:38 八年级生物教案 我要投稿

【推荐】八年级生物教案四篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的八年级生物教案4篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】八年级生物教案四篇

八年级生物教案 篇1

  教学目的1.知识目标

  描述各种动物行为;说出动物行为的类型;能正确区别各种动物行为,认识研究动物行为的意义。

  2.能力目标

  通过观察和实验等探究活动,培养学生的观察能力以及对问题的探究能力。

  3.情感态度与价值观目标

  了解动物的行为,树立正确利用和保护动物的态度和价值观。

  重点难点重点:动物行为对于动物的生物学意义,动物的先天性行为和后天性行为的概念和实例。

  难点:后天性行为的概念,动物行为的特点。

  教学方法讲授法讨论法

  教具准备课件

  课时1

  教学过程

  (一)认识动物的行为

  自然界中的动物,如果你留意观察的话,会发现许多有趣的现象。比如:孔雀在繁殖季节“开屏”;麻雀、家燕等鸟类在繁殖季节会筑巢;大雁南飞时排成整齐的“人”字形或“一”字形;下雨前蚂蚁会搬家等。像这些动物所进行的,我们从外部可以观察到的活动,称为动物的行为。你还能说出其他的动物行为方式吗?(可以从书本上找)

  学生经过阅读书本和思考后,列举大量的动物行为类型。如:蜜蜂、蚂蚁的社群组织和通讯行为;鸟类的孵卵、育雏、定时迁徙、索食行为,某些动物的攻击行为和防御行为等。

  问:动物的这些行为是天生就有的呢,还是后天通过学习得到的?对这个问题学生一般都难以回答,教师可通过适当的例子(如哺乳动物一生下来便会吮奶等)加以分析,并说明:动物的这些行为是天生就有的,是动物的本能。有些动物的行为如马戏团里的“小熊骑车”等复杂行为是通过后天学习得到的,其训练的基础是条件反射。我们将在以后学习。

  再问:动物的这些行为有何意义?

  教师可以鸟类的季节性迁徙为例要求学生讨论,讨论结束由学生回答,再由教师进行补充。使学生明白动物的行为是对环境变化的一种适应,是在长期的进化过程中形成的、有利于自身生存的行为方式。并要求学生思考其他动物的行为是如何适应于环境的(可在学生讨论的基础上由学生发言)

  在了解了动物行为的类型和意义后,下面我们将以蜜蜂为例来详细学习蜜蜂的社群组织和通讯行为。

  (二)蜜蜂的社群组织

  同学们都知道,蜜蜂是对人类有益的.昆虫,它们过着社会性生活,分工合作。为人类提供了如蜂蜜、蜂蜡、蜂王浆等原料。在一个蜂群中,一般有一个蜂王,少数雄蜂和成千上万个工蜂,它们构成了蜜蜂的社群。下面请同学们阅读课本68页“蜜蜂的社群组织”,完成下表。(见板书)

  完成表格后,教师进行小结。并使学生明白社群生活行为的意义:只有三种蜂分工合作,才能共同维持群体生活,繁殖后代。

  (三)蜜蜂的通讯行为

  在蜜蜂的社群组织中,大量的工蜂有一项重要的工作,就是采集花粉和花蜜。在大批工蜂出去采集花粉和花蜜之前,总有少数的侦察蜂先去寻找蜜源,然后回来“告诉”其他工蜂一起去采蜜。哪么侦察蜂是如何把蜜源的方位和距离告诉其他工蜂的呢?请大家阅读课本69页“蜜蜂的通讯行为”后,回答下列问题:

  1.如果蜜源离蜂巢较近,侦察蜂表现为何种行为?

  2.如果蜜源离蜂巢较远,侦察蜂如何告诉远近及方向?

  在学生阅读课文后回答。一般两种舞蹈学生都能回答得出,但对于如何用舞蹈来告知方位,学生一般不大搞得清楚。教师再结合挂图或投影讲解给学生听即可。

  最后利用板书小结。

  板书设计

  动物的行为

  一、动物的行为:动物所进行的,我们从外部可以观察到的活动。

  二、蜜蜂的社群组织

  成员[数量性别工作

  蜂王1个雌蜂产卵

  雄蜂少数几个雄蜂交尾

  工

  蜂刚出蜂房几天成千上万个发育不完全的

  雌蜂略

  稍大些的工蜂略

  再大些的工蜂略

  成年工蜂略

  三、蜜蜂的通讯行为

  1.圆形舞:表示蜜源离蜂巢近。

  2.“8”字摆尾舞:表示蜜源离蜂巢较远。

  作业布置复习本章,完成实验册上的相关内容。

  教学后记虽然学生对动物的行为是有一定的了解的,但学生本身并不清楚动物行为的具体表现形式。因此,教师在上课伊始,应先向学生列举一些常见的动物行为,使学生了解动物行为的具体形式,起到“抛砖引玉”的作用。在此基础上,让学生列举一些动物行为,教师再总结出动物行为的概念。

八年级生物教案 篇2

  教学目标

  1、概述尿液的排出过程。

  2、明白排尿的意义。

  3、了解皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健知识。

  4、理解皮肤的功能。

  教学重点:尿液的排出过程与汗液的排出

  教学过程

  一、引入新课:

  人体每天要产生大量的尿液,这些尿液是如何排出体外的呢?人体除了依靠形成尿液排出废物外,还有那些排出废物的方法?我们应该了解哪些泌尿系统的卫生知识,怎样用这些知识指导我们养成良好的生活习惯。

  二、新课讲解

  1、尿液的排出

  师:请同学根据泌尿系统的结构,能不能简单叙述一下尿是如何排出的?

  生:肾脏中形成的尿液,经输尿管流入膀胱暂时储存,当膀胱内的尿液储存到一定量时,人就产生尿意,进行排尿,尿液经尿道排出体外。(板书)

  2、排尿的意义泌尿系统的卫生:

  师:.排尿有什么重要性?

  学生:阅读思考,回答问题,从而很自然地得出排尿的意义。

  师生:共同总结排尿的意义:排出废物,调节人体内水分和无机盐的含量,维持细胞的正常生理功能。

  师:怎样注意泌尿系统的卫生

  ①适量饮水②及时排尿③保持尿道外口清洁

  3、皮肤的结构

  夏天刚过,许多同学都发现自己的皮肤变黑了,这是为什么呢?人们常说“这个人的脸皮可真厚”,脸部的`皮肤真的很厚吗?一些同学进入初二以后,发现自己的脸上长出了“小痘痘”,这是怎么回事又该怎样预防呢?皮肤常年暴露在外接触许多细菌,为什么不腐烂变质呢?人的肤色为什么会有差异……这些问题都与皮肤的结构密切相关。

  皮肤覆盖在人体表面,是人体最大的器官,成年人的皮肤展开面积接近2平方米,重量约为人体重的1/20。虽然是最大的器官,皮肤却很薄,平均2毫米左右,最薄的部位是眼皮的皮肤,只有0.5毫米,而最厚的部位是手掌和脚跟的皮肤,也不过为4-5毫米。既然是“器官”,同学们回忆一下器官的概念,想想皮肤应该是由哪些组织,按着什么样的方式构成的呢?可以触摸自己手部或脸部的皮肤,体会一下,也许对寻找答案有所帮助

  人的皮肤分为表皮和真皮。死亡的表皮细胞不断脱落,有人计算过,把一个人一生中脱落的皮肤表皮加起来,平均重量将超过227千克。表皮的深层细胞具有很强的分生能力,补充脱落的角质层的任务正式这层结构完成的,由此可以推断深层细胞具有什么特点?具有很强的分裂能力。板想想看,平时我们不小心擦伤了皮肤,过几天伤口就痊愈了,现在你能解释其中的原因吗?

  生理性再生:正常代谢过程中的再生(如:角质层细胞脱落后会自然得到补充)补偿性再生:由损伤引起的再生(如皮肤擦伤后伤口愈合)

  夏天过后我们的皮肤变黑了,就与这种细胞有关——黑色素细胞。黑色素细胞可以产生黑色素,黑色素可以吸收紫外线,防止其损伤深层皮肤,对人体有保护作用,是人体对环境的一种适应性表现。参加室外活动对青少年的生长发育很有好处,但在夏天外出或进行日光浴时应当适度,因为过度的日晒会加速皮肤的老化,甚至会引发皮肤癌。思考一下:严重的大面积皮肤烧伤的病人为什么容易死亡?(加强学生对皮肤是保护人体的重要屏障的认识)

  皮肤损伤会有血液流出,触摸皮肤会觉得有弹性,尖锐的物体碰到皮肤会觉得疼……这些现象的产生都与表皮下方的结构——真皮有关。 皮肤具有弹性,因为真皮中有弹性纤维和胶原纤维。天气热或运动时,可以看到脸部的皮肤发红,天冷或不运动时则相反,为什么会这样呢?原因在于真皮层内有丰富的血管,人体血液循环中10%的血液要流经皮肤。这对人体有何意义呢?调节体温。

  我们的皮肤就是有表皮和真皮两个部分构成的,不过皮肤在长期的适应过程中,还演变出了一些附属结构,它们也有非常重要的作用。指(趾)甲、毛发、 汗腺、 皮脂腺

  4、皮肤的卫生保健

  皮肤的清洁:

  (1)清除皮肤表面的污垢,使皮肤能正常发挥功能

  (2)减少病原微生物的生长繁殖,防止皮肤病的发生

  皮肤的锻炼:

  (1)改善皮肤的血液循环和汗腺、皮脂腺的分泌功能,促进皮肤的新陈代谢

  (2)提高皮肤对温度骤然变化的适应力,减少疾病发生

  三、课堂小结

  本节课主要讲了尿液的排出与汗液的排出,介绍了皮肤的结构与它的基本功能,了解如何注意泌尿系统的卫生,如何保护皮肤。

  四、板书设计

  人体内废物的排出(2)------尿液的排出与汗液的排出

  1、尿液的排出

  2、泌尿系统的卫生

  ①适量饮水②及时排尿③保持尿道外口清洁

  3、皮肤的结构

  表皮:角质化细胞;深层细胞

  真皮:血管和神经末梢

  五、教后反思

八年级生物教案 篇3

  一、学习目标

  1、说出家蚕和蝗虫、青蛙、鸟类的生殖和发育过程。

  2、举例说出完全变态和不完全变态发育(重点)

  3、通过观察,收集资料、表演等活动,培养观察能力。收集和处理资料的能力,以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。

  4、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用,从生殖和发育的特点来辨证的认识昆虫和人类的`关系。

  二、导学过程:

  1、生物界中数量最多的生物类群是:

  2、昆虫的生殖特点以及它们的生殖场所:

  3、解释蜻蜓点水和了解玉米螟的防治

  阅读P43昆虫的发育过程,回答列问题

  1、蝗虫的发育过程经历了那几个时期?

  2、幼虫与成虫的外部形态有何异同?

  3、蝗虫的发育过程有蜕皮现象,你知道这是为什么?共蜕几次皮?

  4、从食性、生殖特点、发育时期几方面分析,控制蝗灾应采取那些措施?

  5、结合蝗虫特点,说说消灭蝗虫的最佳时期?

  6、何谓不完全变态?举例说明。

  7、何谓完全变态?举例说明。

  8、比较不完全变态和完全变态的异同。

  9、作茧自缚是蚕由什么时期吐出的丝,进入了什么时期?分析“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是否科学,若不科学,如何改动。

  10、青蛙为什么成为两栖动物?

  11、鸡卵的结构。

  12、鸡卵的发育过程。

  三、当堂达标

  1.蚕蛾是家蚕发育过程中的()。

  A.幼虫期B.成虫期C.蛹期D.若虫期

  2.家蚕是通过有性生殖方式繁殖后代的,其特点是()。

  A.有精子与卵细胞融合的过程B.由卵细胞直接发育成新个体

  C.雌雄同体,异体受精D.雌雄同体,自体受精

  3.下列哪项不是若虫的特点()。

  A.形态和生活习性与成虫相似B.与成虫相比身体较小

  C.生殖器官没有发育成熟D.生殖器官没有发育

  4.蝗虫的发育过程经过()叫不完全变态。

  A.卵幼虫成虫B.卵幼虫蛹成虫

  C.卵若虫蛹成虫D.卵若虫成虫

  5.下列昆虫其发育属于不完全变态和完全变态的依次是()。

  A.菜粉蝶、蜜蜂B.蝗虫、菜粉蝶C.蝗虫、蜈蚣D.蜜蜂、蜘蛛

八年级生物教案 篇4

  教学目标

  1、阐明细菌和真菌在物质循环中的作用。

  2、分析细菌、真菌对动植物及人类的影响。

  教学重难点

  重点:是细菌和真菌在物质循环中的作用。

  难点:细菌和真菌与动植物共生的关系。

  课时安排:1课时

  教学方法:讲授与自学指导

  课前准备:教

  师课前准备好腐烂的梨、菜叶,地衣。

  教学过程

  一、情境导入新课

  教师拿出准备好的腐烂的梨、菜叶问道:同学们知道是什么让我手上的梨和菜叶坏掉的吗?学生猜测:是细菌和真菌。

  引出新课:《细菌和真菌在自然界中的作用》

  二、出示学习目标目标

  1、理解作为分解者参与物质循环

  2、理解引起动植物和人类患病

  3、理解与动植物共生

  三、自学指导

  用约5分钟时间,阅读教材79—82页,并思考以下问题:

  1、细菌和真菌在物质循环中的作用。

  2、细菌、真菌对动植物及人类的影响。

  四、讨论交流

  1.枯草杆菌使梨和香蕉腐烂,它与水果有怎样的关系?

  2.细菌和真菌是怎样生活的?

  经学生观察思考,讨论交流后得出结论:

  1.杆菌以水果为营养源,靠分解水果中的有机物获得物质和能量,导致水果的腐烂。

  2.细菌和真菌是利用现成的有机物来进行腐生生活的`。

  五、课堂小结

  通过学习,我们知道细菌和真菌在自然界中有很大作用,既有有害的一面,也有有得利的一面,它们在自然界中都有哪些作用?

  学生巩固回答:作为生产者参与物质循环、引起动植物和人患病、与动植物共生。

  提出思考题:

  每年的秋天,一部分植物会落叶,对落叶的处理方式有三种:焚烧、填湖、掩埋。请分析,你会选择哪种处理方式,简要说明理由。

  六、课堂练习

  课后练习

  七、布置作业

  本课时练习册

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