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大班体育《跳方格》教案

时间:2022-03-11 16:52:47 体育教案 我要投稿
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大班体育《跳方格》教案

  作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的大班体育《跳方格》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班体育《跳方格》教案

  大班体育《跳方格》教案1

  活动目标

  激发幼儿参加体育锻炼的兴趣。

  学习单脚跳、双脚跳,及交替跳。

  锻炼幼儿的身体协调能力及团队合作精神。

  提高动作的协调性与灵敏性。

  能根据指令做相应的动作。

  重点难点

  教学重点:掌握跳跃要领,及身体协调性。

  教学难点:学会单双脚交替跳。

  活动准备

  沙包(人手一个)小兔头饰(人手一个)室外场地跳房(事先画好)。

  活动过程

  一、开始部分:

  孩子在室外场地围一个圈,游戏大西瓜小西瓜(原地双脚跳单脚跳)。

  二、基本部分:

  1、神奇魔法变变变,吃完西瓜变小兔,(每名孩子带上准备好的小兔头饰),孩子站成两队,跟随老师站到跳房前,我们都是兔宝宝,跟着妈妈采蘑菇,踩到蘑菇放在哪,放在桥头大箱子里。兔宝宝学过桥。(教师示范手拿沙包单双脚交替跳过跳房)。

  2、请两名孩子示范跳一跳,请孩子们说一说怎样跳得对。教师引导孩子学习单双脚交替跳。

  3、两队比赛采蘑菇,两队孩子依次跳到跳房前头,将沙包投进纸箱内,前面的孩子投完沙包,后面的孩子才可以跳房子。教师引导个别孩子正确的交替跳。

  4、游戏进行三轮,评出跳的最好的小朋友来当兔大哥,并评出获胜队。

  三、结束部分

  1、小兔子们,我们采了这么多蘑菇,快送回家吧,请兔大哥把我们踩的蘑菇送回去吧(一名老师领四名孩子把沙包和纸箱收回班级)、

  2、大灰狼的肚子饿了,要出来找食物了,我们可不想成为他的晚餐,让我们静悄悄的回家吧。(孩子们站成一队跟随老师轻步回班级。)

  活动反思:

  本次体育活动孩子们非常喜欢,尤其是情境的设计,是孩子们更加喜欢玩这个游戏,并能轻声的站队,轻步的走路,在活动中,孩子们为了本队的胜利,前后的'小朋友配合的非常默契,即使出现投不进的情况,孩子们也不责怪,这一点很难得。不足之处是,个别孩子交替跳的不好,老师要及时的鼓励并指导,2孩子们平时运动量较小,活动后明显感动疲乏,在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。

  大班体育《跳方格》教案2

  活动目标:

  1、学习单、双交替跳方格

  2、引导幼儿发现跳方格的不同方法

  活动准备

  1、地上画有格子

  2、幼儿已熟练掌握单脚跳的方法

  活动过程

  1、开始部分

  2、带领幼儿玩游戏“骑大马”激起兴趣

  2、基本部分

  (1)幼儿自由跳方格

  (2)学习单、双脚交替跳,请个别幼儿示范,大学分散练习

  (3)引导幼儿发现跳方格的不同方法,大学看一看方格中都有什么?我们可以怎样来跳?

  (4)幼儿进行跳方格比赛

  教师提出规则:跳方格的不能踩线,踩线的`幼儿必须退回重跳,先跳完的一队为胜

  3、 结束部分

  (1) 表扬游戏中动脑发现新跳法的幼儿

  (2) 玩“大风和树叶”游戏离开场地

  大班体育《跳方格》教案3

  活动目标:

  1、在跳格子游戏中初步了解游戏规则的作用。

  2、了解生活中的其他规则,形成初步的规则意识。

  活动准备:

  格子毯4块、对应的彩色图片若干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜色标记、备用线路图、幻灯、小铃

  活动过程:

  1、出示格子毯,激发游戏兴趣。

  t:今天,老师带来四张格子毯,我们要和格子毯做游戏,看,它是什么形状的?

  t:毯子前面有什么?

  t:每个格子上还有什么?

  t:格子毯上除了数字宝宝还有谁?

  t:这些标记是我们跳格子的起点和终点,那哪个标记做我们的起点呢?终点呢?

  t:你们想玩跳格子的游戏吗?

  2、制定基本游戏规则

  (1)展示不同跳法t:我们怎么跳格子?(引导幼儿双脚并拢跳,像小兔子那样,一次跳一个格子)谁愿意来试一试?我们一起来记录他的.跳法,请你慢点跳。

  还有不同的跳法吗?

  (2)选择线路重点练习

  t:这两种线路,那哪一种最容易记呢?

  方案一:幼儿选择

  方案二:修改线路

  方案三:备用线路

  t:那我们分组来练习一下吧,请小朋友看一下身上的颜色标记,找到对应的组,然后按照数字排好队开始练习,当听到老师敲小铃就请你马上回座位。

  3、跳方格接力赛

  a讨论集体赛规则

  t:那我们来进行一次跳格子接力赛吧?老师来当裁判。那什么是接力赛呢?比赛的时候我们都要遵守哪些规则呢?

  (1)线路相同

  (2)听口令出发

  (3)接力棒

  t:刚才说到接力赛要一个接着一个,那怎么接?你有什么好办法?

  出示接力棒,我想请两个小朋友上来试一试,(1号跳完将接力棒交给2号,然后马上回座位,2号拿到接力棒赶紧出发,最后一个到达终点的小朋友请马上将接力棒交给老师,插到名次台上。)

  (4)人数相同

  t:看懂了吗?现在我请蓝队的小朋友上来参加比赛?蓝队,你们一共有几个小朋友?怎么站?

  t:刚才接力的时候最后一个队员是2号,现在我们人数变多了,要怎么传?最后一个跳完了怎么做?

  t:还要请一队和你们比赛,请绿队吧?绿队,你们几个人?

  t:两队的人数正好相同。

  b第一次集体赛c教师小结,加强规则意识

  t:刚才比赛的时候他们都遵守这些规则了吗?你发现了什么问题?

  d第二次集体赛e教师小结(视情况再次比赛)这次他们遵守规则了吗?以后不管你参加什么活动,都要严格遵守规则,规则就是在一个活动中大家都要遵守的行为。

  4、生活中的规则

  t:比赛有了规则才有秩序,刚才我们小朋友比赛时都能排好队,那在我们的幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢?(上下楼梯、喝水)除了排队,生活中我们还要遵守什么规则呢?(外出走斑马线、看红绿灯;进公园买门票等)

  小结:正是因为有了这些规则,才让生活变得有秩序,变得更加公平和美好,希望每个小朋友都能做遵守规则的小小市民,老师为你们准备了一张规则调查表(师简单讲解),请你和爸爸妈妈利用周末时间,把你外出时遵守规则的事情记录下来,好吗?

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