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百变金箍棒大班体育教案

时间:2022-09-28 11:03:10 体育教案 我要投稿
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百变金箍棒大班体育教案(精选11篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的百变金箍棒大班体育教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

百变金箍棒大班体育教案(精选11篇)

  百变金箍棒大班体育教案 篇1

  设计思路:

  在神秘洞教学中,我偶然看见几个幼儿自发地用报纸、挂历纸卷成纸棒,当玩具做钻爬游戏。引发我生成设计体能游戏《百变金箍棒》。

  活动目标:

  1、让幼儿乐意参与角色扮演,体验游戏的快乐。

  2、幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作,发展其体能,增强身体动作的敏捷性。

  3、引导幼儿积极思维,培养他们善于动手、动脑的.好习惯。

  活动准备:

  1、每人一根金箍棒(用挂历纸卷成并装饰),一个小铃铛,一根用包装带编成的“马鞭”。

  2、录音机、歌曲《猴哥》

  活动过程:

  1、导入活动,幼儿手持金箍棒,听《猴哥》音乐进入场地,走、跑、跳交替练习后,由二龙吐须变换成四路纵队,做大班棍棒操。

  2、教师(唐僧)与幼儿(孙悟空)扮演《西游记》人物,激发幼儿游戏兴趣,展开游戏活动。

  a、游戏《白龙马嗒、嗒、嗒》

  启发幼儿想办法把金箍棒变成白龙马。介绍游戏玩法:把金箍棒系上小铃铛,手持“马鞭”,听音乐练习跑马步,扬鞭骑马做游戏。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。

  b、游戏《巧渡通天河》

  取经路上会经过通天河,幼儿交流讨论用什么表示河水?引导幼儿用金箍棒摆成双线,练习双脚立定跳或跨跳,但是不能从“河中”走过去。

  c、游戏《勇闯盘丝洞》

  引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞,两组幼儿对面站立,互相握住对面小朋友的金箍棒,平放于胸前,排尾幼儿先钻,钻到派头迅速搭好,后面幼儿依次练习钻爬的动作。

  教师小结,表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游戏规则。

  3、摆迷宫:幼儿自由组合,讨论怎样摆迷宫,进行游戏活动。

  百变金箍棒大班体育教案 篇2

  活动背景

  大班的孩子特别喜欢跨跳、跑等动作,每当他们看到教室里面放着中班做操用过的金箍棒器械时,都想去玩一玩、跳一跳等,看到孩子们兴致勃勃的可爱样,引发我设计了"小猴玩棒"这一体育游戏,让孩子在自由、宽松、愉快的环境中体验身体运动的乐趣。活动中,引导孩子们充分发挥想象不同方法,并随着情节的不断丰富与深入,逐步提高动作难度和运动的负荷程度,使肌体协调、灵活。

  过程实录活动目标:

  1、探索金箍棒的多种玩法,发现并分享成功的方法。

  2、学习利用器械练习助跑跨跳动作,发展跨、跳、跑等综合能力,锻炼腿部力量,发展身体协调性。

  3、体验与同伴合作的快乐,培养勇于挑战的精神。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  活动重点:

  能用个别、小组合作等形式探索金箍棒的多种玩法。

  活动难点:

  学习利用器械练习助跑跨跳动作,发展跳跃、奔跑等综合能力。

  活动准备:

  1、物质准备:幼儿人数相等的金箍棒、纸球、录音机、音乐三段。

  2、空间准备:活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

  活动过程:

  1、开始部分:热身运动教师:天气真好,今天我们要变成一只小猴子,带着金箍棒一起出去玩喽(音乐律动)

  2、基本部分:

  (1)自由探索金箍棒的玩法教师:谁来介绍一下你的玩法?

  (2)合作玩金箍棒教师:合作玩金箍棒进一步探索玩法,结伴说说合作玩的`方法并进行示范。

  (3)小猴练习本领"助跑跨跳"小结助跑跨跳:两手放两边,距小河5—8步,跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一条腿跨跳过小河,单脚落地,保持平衡。

  (4)小猴运果子,练习向指定方向助跑跨跳教师:小猴们真能干,都认真地练了助跑跨跳的新本领,现在要带你们去运果子,让我们一起用刚才练的本领出发吧!

  (5)比赛:看谁运得快(交代游戏规则)

  3、结束部分:

  "今天,我们的小猴本领真大,真为你们高兴。"听——,你听到了什么?(舒缓音乐)坐下互相捶捶腿,放松自己。(舒缓音乐)

  4、活动延伸:

  金箍棒不但可以帮助我们锻炼身体还可以变出很多的数字呢!我们一起和好朋友合作拼数字。

  教学反思:

  这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

  百变金箍棒大班体育教案 篇3

  活动目标:

  1.探索竹棒的不同玩法,进一步增强创新与合作的意识。

  2.在玩竹棒的过程中,学习助跑跨跳过宽50厘米的平行线。

  3.在玩棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

  活动准备:

  材料准备:人手一根金箍棒。

  经验准备:幼儿会做竹竿操,练习过双脚立定跳远,有一定的玩棒经验。

  活动过程:

  1.准备活动

  幼儿排成四路纵队走到四根长竹竿处,以组为单位,右手持竹竿,集体练习竹竿操。

  2.探索竹竿的不同玩法

  师:猴儿们!你们看我的金箍棒漂亮吗?你们想不想玩啊?我给你们变出来。

  幼儿自由玩竹棒,初次探索不同玩法,满足玩的欲望。

  师:请每个小朋友拿一根全箍棒,自己找个空地方玩一玩,看谁玩的方法又多又好,还能注意安全!(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在胯下当马骑……)

  幼儿自由站成面对面的两排,请有创新玩法的'幼儿在两队之间介绍并演示玩法,让其他幼儿学一学。

  幼儿合作玩竹棒,进一步探索竹棒的不同玩法。教师有意识地鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴互相学习的能力。

  师:刚才是你一个人玩的,现在请你找一个朋友一起玩,想想有没有什么新的玩法。

  两手握住竹棒的两头,两两将竹棒“十”字交叉比赛谁的力气大,进行对抗练习;

  多人把竹棒放在地上跳房子。

  双脚立定跳“小河”。

  (教师针对跳“小河”,移动其中一根竹棒)

  师:小河变宽了,谁有办法跳过去?

  请幼儿示范跳过“小河”。

  师:他们是怎么过小河的?

  (要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)

  教师示范跨跳动作,并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。

  以小组为单位用竹棒搭成不同宽度的小河,提示幼儿根据自己的能力选孥不同宽度练习跨跳。

  3.放松、整理活劝

  师:今天,你们玩得高兴吗?让我们把金箍棒变成一件交通工具回花果山吧!(幼儿自由想象变成的工具:马、飞机、火箭、轿子……)

  百变金箍棒大班体育教案 篇4

  目的:

  1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣,同时培养坚强、勇敢的意志品质。

  2、通过玩耍纸棒,发展幼儿动作的协调性与灵活性,提高身体的`平衡能力。

  3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验,感受成功与合作的快乐。

  准备:

  报纸棒若干、场地布置。

  过程:

  一、热身活动。

  1、 幼儿独立的活动。(一名幼儿带领大家绕场地跑)

  2、 教师带领幼儿一同活动(听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船)。

  场地布置

  二、游戏活动:

  引语:“我们是花果山的美猴王,今天一起出来操练。”

  1、 教师运用纸棒的引导活动:(投掷)

  2、 幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察,适时的介入帮助。

  3、 小组创编活动展示。

  4、 真假小猴王:幼儿分为两队,手持“金箍棒”,背靠背站好。听到信号后,一队跑,另一队转身追,并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍击臀部) 重复游戏。

  三、游戏评价:

  1、 对幼儿们的活动表现进行表扬,特别是有进步、有创意的。

  2、 对游戏中自我保护进行分析。

  3、 鼓励幼儿在下次的活动中有更

  百变金箍棒大班体育教案 篇5

  活动目标:

  1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。

  2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力。

  3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法。

  4、学习游戏的玩法及规则。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动重点、难点

  学习一物多玩发散的创新思维方法,积极主动地参与创新思维活动。

  活动准备:

  1、孙悟空头饰每人一个。

  2、金箍棒数量与人数相同。(用旧报纸、挂历纸卷成并装饰)

  3、充气西瓜若干、箱子4个;

  4、动画片《西游记》主题和片尾音乐、多媒体;

  活动过程:

  (一)热身活动

  1、进入角色,激发兴趣。(教师、幼儿戴头饰分别扮"大圣"与"孩儿们"。教师在语调上要尽量模仿孙悟空。)

  师:"孩儿们,花果山今天要举行"花样金箍棒表演大赛",让我们骑着白龙马一起参加吧!出发啦!"播放背景音乐《一个师傅仨徒弟》进入场地,分散站好。

  2、听音乐,做热身活动。

  师:"孩儿们,花果山到了,哇!花果山真美味呀!金箍棒表演大赛开始了!"播放背景音乐《猴哥》(在孩子熟悉的主题曲伴奏下,结合武术与富有代表性的模仿孙悟空抓腮、了望、摘桃、腾挪、跳跃等动作的热身操,极大地激发孩子的学习兴趣。)

  (二)发散思维活动

  1、引导幼儿自由探索金箍棒的各种玩法师:"孩儿们,你们表演的真不错,我们是不是非常喜欢孙悟空啊!你知道孙悟空都有哪些本领吗?"幼儿讨论回答教师小结:"孙悟空神通广大,会72变,能上天入地,腾云驾雾,一个跟头十万八千里,而且他有一件神奇的武器-如意金箍棒,如意金的本领也很大,你知道如意金箍棒都有哪些本领吗?"幼儿讨论回答教师小结:"能变大变小,变成各种武器打妖怪。"师:"孩儿们,你们现在每人手中都有一根金箍棒,你想怎样玩你的金箍棒?不过孩儿们在玩的时候一定要小心,不要伤到别人!我们比比谁玩的花样最多!自己找一个空地方玩一玩。"播放背景音乐《猴哥》声音要小。(在自由探索前教师将要求交代清楚是十分有必要的,既是对孩子安全常识的教育,又能时时提醒孩子避免相互打闹干扰而影响活动进行。)

  2、在教师的引导下,相互交流示范各自的玩法。(让幼儿充分发表自己的做法,教师加以补充说明)师:"孩儿们,快到这里来,刚才我看到你们想出了这么多新奇的玩法,我们一起来分享吧!下面哪位孩儿跟大家说一说并演示你的玩法"幼儿自由站成面对面的'两排,请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法,师带领大家一起学着玩,对好的玩法教师要及时鼓励。教师引导玩法如:

  (1)练习协调和平衡的玩法A、手拿金箍棒转动,看谁转得快。

  B、用手掌顶金箍棒,看谁定的时间长。

  C、渡江:将金箍棒当成船浆划船

  D、学解放军射击。

  E、当望远镜。

  F、练习跑马步。

  (2)练习跳的玩法

  A、左右行进跳,金箍棒竖放在地上,幼儿站在金箍棒一侧,左右行进跳。

  B、棍子夹在两腿的中间跳跃。把棍子当马骑,夹在两腿中间,按指定路线跳着走。

  3、引导幼儿探索合作玩金箍棒的方法,培养幼儿的合作意识师:"刚才孩儿们想出了这么多玩金箍棒的方法,你们真聪明,那我们可不可以两人玩金箍棒呢?两人玩我们一共有几根金箍棒呢?让我们试一试两根金箍棒怎样玩吧!"播放背景音乐《猴哥》声音要小。

  (1)幼儿自由结伴,两人合作探索金箍棒的玩法。

  (2)请幼儿互相交流合作玩游戏的方法,师:"孩儿们,来刚才你们玩的很好,让我们一起来分享吧!孩儿们谁先来说一说你们是怎么玩的。"如:

  A、《巧渡通天河》取经路上会经过通天河,金箍棒摆成双线,练习双脚立定跳或跨跳,但是不能从"河中"走过去。

  B、左右行进跳C、抬东西(3)幼儿自由结伴,三人或更多人合作探索金箍棒的玩法。

  师:"孩儿们,现在你们想出了更多玩金箍棒的方法,你们真厉害,那我们可不可以三人或更多人玩金箍棒呢?让我们尝试一下吧!"播放背景音乐《猴哥》声音要小。

  教师引导下,互相交流示范分享展示,教师带领再次体验。如:

  A、抬花轿(两人一前一后拿两根棍放于身体两侧当花轿,一人站在中间,三人一起行走。)。

  B、《跳房子》多人把金箍棒放在地上跳房子。

  C、曲线走:将金箍棒头尾相接在地上摆成曲线,沿线行走。

  D、过独木桥:把棍竖摆分成两列,中间间隔15cm,幼儿两脚一前一后站在棍的中间,两手侧平举保持身体平衡。

  E、《勇闯盘丝洞》引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞,两组幼儿对面站立,互相握住对面小朋友的金箍棒,平放于胸前,排尾幼儿先钻,钻到派头迅速搭好,后面幼儿依次练习钻爬的动作。

  F、开火车:全体幼儿站成一排,把棍子放于身体两侧前后相接当车厢,幼儿一起走或跑。

  G、跨棍爬行:把纸棍竖着摆放成两列,中间间隔20cm宽,幼儿把两只手和脚分别放在两列棍的两边,手和脚不能碰棍爬行。

  (三)竞赛游戏:运西瓜

  1、请幼儿帮忙往水帘洞运西瓜。

  师:"孩儿们,我们是不是玩的有点渴啊?看!山那边有很多西瓜,我们一起去运西瓜来解渴吧!"

  2、启发幼儿探索运西瓜的方法。

  不过咱们得先一起想个办法:怎样用金箍棒将西瓜运到前面的箱子里呢?请个别幼儿展示。

  3、组织幼儿以分队比赛的形式运西瓜。

  教师讲规则做示范要求:运送过程中只能用棒不能用手(此环节是前面探索环节的延续,不同的是合作难度有所增加,而且要求幼儿尽情游戏的同时遵守游戏规则,增强幼儿的活动兴趣和目的性。)(

  (四)放松活动师:孩儿们,你们可真能干!一根小小的金箍棒,你们就想出了这么多好的玩法,你们真是厉害啊!我们一起回水帘洞吃西瓜喽!

  (在《白龙马》音乐的烘托下,教师带领幼儿边慢慢走动边用金箍棒轻轻敲敲腿和胳膊,最后兴高采烈地将西瓜筐运回水帘洞。活动自然结束)

  (五)活动延伸

  可引导幼儿创编《金箍棒操》,在早操活动中练习。

  教学反思:

  孙悟空想和金箍棒深受幼儿的喜欢,此次活动从金箍棒的制作到健康活动的开展,幼儿的兴趣非常高,积极愉快的参与游戏;幼儿充分发挥想象玩棍棒,玩法多种多样。

  百变金箍棒大班体育教案 篇6

  活动目标:

  1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动,体验集体游戏的快乐。

  2、练习膝盖不着地爬行,增强动作的协调性和灵敏性。

  3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  每位幼儿一根自制的'纸棒(用旧报纸做成);布置好活动场地。

  活动过程:

  一、准备部分:幼儿每人手持一根纸棒,做棍棒操。

  师:小朋友当小孙悟空,老师当猴王,请猴儿们一起操练起来。

  二、基本部分:

  1、幼儿自由探索纸棍的各种玩法。

  “孙悟空最大的本领是什么?小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法?”教师巡回观察,发现幼儿不同的玩法,并启发引导幼儿相互学习、共同分享。

  2、教师引导幼儿在分享同伴经验的基础上,练习膝盖不着地爬行。

  (1)、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。

  (2)、教师示范:把纸棍接成一条直线,手脚着地“骑”在纸棍上爬行。

  (3)、幼儿自由练习,教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。

  (4)、幼儿分组进行游戏,要求“以速度最快,膝盖不着地者为胜”。

  3、竞赛游戏:《救师傅》

  (1)、教师引导:“小孙悟空们,你们的师傅被妖怪抓走了,我们要去就师傅。可是在路上有一座很高的大山,我们要爬过大山,拿出金箍打跑妖怪,才能救出师傅,看谁不怕困难最先救到师傅!”

  (2)、教师讲解玩法:幼儿站成一队,第一个幼儿首先膝盖不着地爬过高山,最后拿起金箍棒打妖怪,回来拍一下第二个幼儿的手,第二个幼儿接着出发,依次进行。

  (3)、幼儿分组比赛,给获胜的幼儿给予鼓励。

  三、结束部分:

  听《白龙马》的音乐,利用棍棒,在教师的引导下做放松运动。

  教学反思:

  孙悟空想和金箍棒深受幼儿的喜欢,于是我利用旧报纸请幼儿卷棍棒,并将其融入健康活动中。此次活动从金箍棒的制作到健康活动的开展,幼儿的兴趣非常高,积极愉快的参与游戏;幼儿充分发挥想象玩棍棒,玩法多种多样。不足之处:一是我设计的游戏环节过于单调,若是能在增设一些像跨过小河,走独木桥,跑过草地等环节发展幼儿的跑、跳、平衡那就更好了。二是,口令还不够明确,一节健康课,如果口令明确易于幼儿理解执行,那么教师上健康课就不会那么累。总之,通过了这次健康活动让我收获到了:健康课的教学要从幼儿的兴趣出发,联系幼儿的生活经验将更能激起幼儿参与活动。

  百变金箍棒大班体育教案 篇7

  活动目标:

  1、探索软棒的多种玩法,发展幼儿钻爬、跑跳、投掷等运动技能。

  2、体验玩软棒的乐趣。

  3、增强合作精神,提高竞争意识。

  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动重点:

  探索软棒的多种玩法

  活动准备:

  1、场景布置:平衡桥、攀登架、跨栏、流星球、软棒、玩具蜘蛛、孙悟空胸饰、活动背景音乐。

  2、置衣筐、擦汗毛巾。

  活动过程:

  一、扮演角色,激发兴趣

  1、教师带上“孙悟空”胸饰:瞧瞧,我是谁?你们愿意做我花果山上的小猴儿们吗?好,那就跟俺老孙去花果山咯,孩儿们,走!

  2、热身律动。

  3、到了花果山了,俺老孙有件礼物要送给你们。(出示“金箍棒”)

  二、百变金箍棒

  1、金箍棒,俺老孙可以玩出很多不同的玩法,等会请小猴子们每人拿一根“金箍棒”也来玩一玩,看谁玩的方法最最多。

  2、幼儿探索尝试,教师指导,重点启发幼儿一物多玩。

  3、集中幼儿,进行集体交流。

  (1)你刚才是怎样玩的?谁和他玩得不一样?

  (2)教师小结:“金箍棒”的玩法有那么多,待会你还可以去试试其他小猴子的玩法。

  (3)幼儿再次尝试,教师引导幼儿尝试更多的玩法。

  (4)观察幼儿运动量,适时提醒幼儿脱衣擦汗。

  三、勇战蜘蛛精

  1、呀,不好,盘丝洞里的蜘蛛精想出来做坏事,我们拿好金箍棒去除掉他们吧,你们看妖怪给我们设置了那么多障碍,一条是山路,要钻过山洞;中间一条怎么过去?(跳、跨);还有一条是水路,需要走独木桥。

  2、到达妖怪洞口,我们站在黄线后面将金箍棒变成宝剑射进洞口,看准洞里的蜘蛛精,用力射进去,记住千万不要碰到蜘蛛丝哦。射好之后赶紧跑回来,再拿一根金箍棒选一条小路再去打另外山洞里的蜘蛛精,好吗?

  3、妖精被我们击中了,太棒了,我们胜利了,快拿回我们的金箍棒,我们还要一起陪唐僧西天取经去呢。(音乐:白龙马)

  活动反思:

  金箍棒对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生,孩子们从小就对孙悟空产生浓厚的兴趣,从小就喜欢玩金箍棒。到了中班,大部分幼儿已经掌握了金箍棒的很多玩法,结合中班孩子的年龄特点和能力,我把本次活动的重、难点放在花样玩金箍棒上,尊重了孩子的个体差异,更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。

  首先教师扮演孙悟空小朋友扮演小猴:你们看我是谁?我是美猴王,请我的小猴戴上头饰。

  其次鼓励幼儿多尝试各种玩法。教师:你们能想出玩纸棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多,本领最大?双脚立定跳过纸棒、用纸棒当马骑、用手托着纸棒走路、用纸棒“击剑”等。接着把纸棒都摆成小河,跟着猴王一起来学习跨跳过小河。通过玩游戏:过河运果子请幼儿背上小篮子,自由选择不同难度的`路径运果子,分小组强调跨跳过小河的规则,同时比一比哪一组幼儿运回的果子最多。

  角色道具吸引幼儿,游戏贯穿引导有趣。玩枪弄棒可以说是男孩的最爱,而本节活动教师与幼儿始终以“孙悟空和孩儿们”的角色探索,通过环环相扣的情景,使一根“金箍棒”可以变换多种玩法,可以百变,可以拼摆,幼儿在自由的玩耍中时时感受着新奇和快乐。整个活动体现了探索在前。教师在活动中充分尊重孩子的主观能动性,分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法,使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼,促进幼儿身体协调发展。有个人,有合作,有集体,不同的形式,由易到难的要求,大大激发了孩子的创造欲,而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。

  百变金箍棒大班体育教案 篇8

  【教学目标】

  1、体验物体从短到长的顺序关系。

  2、能根据全范例,用重叠对应的方法,按长短给5根小棒排序。

  3、愿意用自己的语言讲述小棒排列的顺序。

  4、有兴趣参加数学活动。

  5、体验数学集体游戏的快乐。

  【教学准备】

  多用插板、白磁板、底纸9《金箍棒》,磁贴:金箍棒长短顺序卡5个;底纸10《水果排排队2》,磁贴:大小水果排序卡苹果(或桃子)5个。

  【教学过程】

  一、情境导入。

  1、介绍情境,引出问题出示底纸9《金箍棒》和长短顺序卡磁贴:“一群小猴来到花果山找孙悟空学本领,孙悟空拔下几根汗毛吹了口气,变成了金箍棒!大家看看一共有几根金箍棒?这些金箍棒一样长还是不一样长?哪根最短?怎么看出来的?哪根最长?怎么看出来的?

  师:“这5根金箍棒该怎么发才合适呢?最短的一根发给谁?”请幼儿自由表达,得出一致意见:最短的一根要发给最小的那只。

  2、演示规则教师边说边演示:“好,那我们就把这根最短的金箍棒放到最小的猴子手里(放入框条)。正好跟这个框条一样长,不长也不短。”

  师:“其他几根金箍棒该发给谁呢?等一会儿请小朋友自己把这些金箍棒按从短到长的顺序,一根一根的放进框条里,发给这些小猴子。每一根都要不长也不短,正好放进框条里。你会做了吗?等所有金箍棒都发完了,还要按顺序说一说金箍棒是怎样排的?”

  3、介绍巩固组活动。

  师:“今天孙悟空还准备了一些水果,要招待这些猴子们。这个《水果排排队》的活动你们还记得怎么玩吗?请小朋友从小红旗开始,照着范例从小到大的顺序排好前三个水果,再想一想,剩下的`水果怎么接下去排呢?排完以后再说一说,水果是怎么排队的。”

  二、分组操作。

  1、分组操作逐一请幼儿自选活动。

  2、观察指导教师重点观察“金箍棒”组,看幼儿是否理解操作规则。

  3、常规提示。

  三、交流评价。

  1、交流教师:“刚才你是怎么给小猴子发金箍棒的?谁愿意把剩下的金箍棒发完?”请个别幼儿上来完成排序。“他排的对吗?是怎么排的?”

  2、评价教师:“今天哪些小朋友学会了把金箍棒从短到长?排好以后你告诉小猴金箍棒是怎么排的吗?你是怎么说的呢?”“哪些小朋友还到其他组去玩了?哪些小朋友会先收好材料再换组?”

  3、整理教师带领幼儿一起整理学具。结束活动。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

  百变金箍棒大班体育教案 篇9

  活动目标:

  1、能独自或与同伴合作探索纸棍的多种玩法。

  2、利用纸棍联系单脚、双脚快速跳。

  3、体验用纸棍游戏的快乐,锻炼身体协调能力。

  活动准备:

  幼儿人手一根纸棍;20个纸盒、音乐

  活动过程:

  一、入场(开始部分)

  幼儿在音乐声中,挥舞纸棍入场。

  二、准备部分(幼儿人手一根纸棍,做棍棒操)

  师:孩儿们,今天俺老孙要教你们一套棍法!让我们一起操练起来吧。(音乐《猴哥》)

  三、基本部分

  1、师:孩儿们的棍操真厉害,现在我请孩儿们玩一玩金箍棒!

  2、幼儿自由探索纸棍的各种玩法,教师巡回观察发现幼儿不同的玩法。

  3、集中小结:教师请个别幼儿展示各自的想法,可个人完成也可两人三人合作完成。

  教师着重抓住“跳”这一动作,启发幼儿借助纸棍练习单脚、双脚连续跳。

  4、师:俺老孙发现你们跳得真不错,让我们也一起来练习吧!

  准备工作:请幼儿将纸棍放在身前地上,向后转跨过纸棍,排成四组进行游戏。

  具体玩法:第一、二次幼儿练习双脚、单脚连续跳;通过第三次尝试,回到各自原来所站的`位置。

  第一次游戏引导语:首先我们要双脚并拢连续跳过金箍棒。(一组一次,到达对面排成四组)

  第二次游戏引导语:孩儿们真厉害,下面请孩儿们单脚连续跳过金箍棒。(回来成四组)

  第三次游戏引导语:接下来请孩儿们根据老孙给你们的数字进行跳。第一组:跳三格回到原来的地方,第二组跳二格,第三组跳一格,第四组跳到自己的棍子前。

  四、游戏:运妖怪

  1、孩儿们,都做得很好。现在俺老孙要交给你们一个任务:搬运妖怪。

  师:瞧,这是俺老孙打死的妖怪,现在想请孩儿们把他们搬回水帘洞去。

  2、教师讲述游戏规则:两个人手上拿着金箍棒,快速跑到妖怪堆里,两人合作将妖怪抬回水帘洞。

  3、幼儿演示示范、教师在旁指导。

  4、教师针对幼儿的示范动作提出注意点,帮助幼儿快速掌握游戏的要点。

  师:小猴子们在运送过程中必须把金箍棒分开一点,这样妖怪就不容易掉下了。

  5、幼儿游戏一至两次。

  五、结束放松活动

  师:孩儿们,你们都做得非常好。现在让我们一起回到洞中去处置这些妖怪吧!

  教师带着幼儿搬纸盒离场。

  百变金箍棒大班体育教案 篇10

  设计意图:

  美猴王孙悟空是孩子们非常喜欢的神话人物之一,他的金箍棒也是孩子们爱不释手的玩具,利用随手可得的报纸制作“金箍棒”,符合幼儿的愿望和要求。在“金箍棒”这一活动中,先让幼儿自己动手,利用报纸制作“金箍棒”,培养幼儿的活动兴趣及动手能力;然后让幼儿用两根“金箍棒”学习区分长短,并在游戏中对学到的知识进行巩固,培养幼儿的观察反应能力。

  活动目的:

  1、 学习比较物体的长短。

  2、 培养幼儿的`动手能力及观察反应能力。

  3、 激发幼儿参加活动的兴趣。

  活动准备:

  报纸、“金箍棒”(纸棒);孙悟空情境图;录音机

  活动过程:

  〈一〉开始部分

  1、 幼儿听音乐,随老师模仿小动物进教室。

  2、 提问:“你们看,这是什么?”(报纸)

  “报纸有什么用?”(可以看、可以卷、可以折、可以包书……)

  3、 设疑:“今天,在这报纸的后面藏着可有趣的东西,你们想知道是什么吗?那我们就一起看看吧!”

  〈二〉基本部分

  1、制作“金箍棒”

  (1) 情境提问:

  “你看到了什么?”(孙悟空)“有几个?”(一个大孙悟空和许多小孙悟空)(幼儿点数)

  “请小朋友仔细观察,大孙悟空和小孙悟空有什么不同?”(引导幼儿说出:大孙悟空有金箍棒,小孙悟空没有金箍棒)

  “请你们看一看、摸一摸,大孙悟空的金箍棒是用什么做的?”(报纸)

  (2)幼儿制作“金箍棒”

  “大孙悟空告诉老师,他的小孙悟空都没有金箍棒,怎么办呢?请你们帮帮他,想个办法好吗?”

  (幼儿帮助小孙悟空制作“金箍棒”)

  2、学习区分长和短

  (1)提问:

  “刚才你们自己做了一根金箍棒,现在老师再发给你们一根金箍棒,数一数,你们有几根金箍棒了?”(幼儿点数,2根)

  (2)说一说:

  “仔细观察这两根金箍棒,看看这两根金箍棒有什么不同?”(一根长,一根短)“你是怎么知道的?”

  (3)比一比:

  “比一比,这两根金箍棒,哪根长,哪根短?”“应该怎么比?”(幼儿自己动手操作)

  (教幼儿比较的方法:平着或竖着比较,一头对齐后比较,再观察其长短。)

  “老师请个小朋友到前面来,用自己的金箍棒去和孙悟空的金箍棒比一比,看看哪根长,哪根短?”

  (教师注意幼儿的比较方法)

  3、游戏

  “刚才,我们给小孙悟空制作了金箍棒,还学习了比较长短,现在我们一起来做个游戏,看看你们学会了没有。”

  (1)根据教师指令举起长棒或短棒。

  (2)幼儿闭眼,根据教师指令摸出长棒或短棒。

  〈三〉结束部分

  1、小结。

  “今天,我们用报纸卷成了金箍棒,学会了比较长和短(平着或竖着比较,一头对齐后比较,观察其长短)”

  2、送金箍棒回家。

  “现在我们要送金箍棒回家了——找出长棒送回纸篓;找出短棒送给小孙悟空。”

  活动结束。

  活动延伸:

  户外游戏〈〈蹦蹦跳〉〉

  利用纸棒做障碍,发展幼儿双脚跳跃能力。

  百变金箍棒大班体育教案 篇11

  活动目标

  1、知识和能力目标:让幼儿尝试重复使用同一物品进行长度的自然测量。

  2、过程与方法目标:学习使用记录的方式,掌握物品长度测量的方法。

  3、情感目标:通过操作活动,激发幼儿参与数学活动的积极性;愿意和同伴分享自己的经验。

  重点难点

  重点:重复使用一个单位量进行长度的自然测量。

  难点:学会以记录单的方式来进行对测量结果的记录。

  活动准备

  铅笔、记录单、金箍棒(人手一份)、孙悟空手偶一个、故事书、积木(长方形、正方形)、一根筷子。

  活动过程

  1、谈话导入。(注重幼儿的感受性)

  小朋友你们好!我是西游记的大师兄孙悟空(出示手偶)。我最近遇到了一个难题,很多朋友都想知道我的金箍棒有多长(出示金箍棒),今天想请小朋友们来帮帮我,可是我的测量工具只有一根筷子(出示筷子)。

  2、

  (1)请个别幼儿尝试用一根筷子对金箍棒进行测量。(注重幼儿的体验性)

  结果:用一根筷子测量金箍棒长度的时候,筷子不够长。

  (2)请大家想一想,如果一根筷子不够长,我们该怎么办呢?

  (3)可以重复使用筷子进行金箍棒的长度测量。

  (4)请个别幼儿尝试如何重复使用筷子进行对金箍棒的长度测量。

  小结:一根筷子的`长度看作被测物体的一部分,并且能将这根筷子沿着金箍棒的长度重复地摆放,不留白、不重叠地覆盖整个长度,并对这些重复进行计数。

  3、孙悟空只有一根筷子,但是在我们的日常生活中,还有很多东西可以用来当作测量的工具。我们的教室里面也有:铅笔、故事书、积木(长方形、正方形)等。

  4、分组操作活动。(注重幼儿的操作性)

  (1)重复使用一支铅笔测量,并做好记录。

  (2)重复使用一本故事书测量,并做好记录。

  (3)重复使用一块积木(长方形或正方形,幼儿自由选取),并做好记录。

  小结:测量本身就需要特定物品来对它测定结果,而在测量中的方法是多样性的,结果也是多样性的。

  记录单:通过学会用记录的方式,掌握测量的方法。

  七、活动结束:

  1、请幼儿分享自己的测量工具和测量结果,有利于同伴间的互相学习。

  2、幼儿有序收拾学具,活动结束。

  八、延伸活动:

  在生活中,还有很多物品都可以用来重复使用测量的,请幼儿根据活动中掌握到的学习方法,自己尝试在家中寻找,对某一样物品进行长度的自然测量并记录。

  活动总结

  根据皮亚杰的理论,量和数具有同构性,但是儿童对量的认识要明显地晚于数;相比与5岁的儿童已能很好地掌握数数技能。

  大班的幼儿已经开始理解长度可以分割为若干个单位量,可以重复使用一个单位量进行长度的自然测量。这时幼儿已经能在头脑中建构单位量与长度之间的等量替换关系,表现为重复使用一根小棒来进行长度的自然测量。

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