导航

政治《依法维护社会公共生活》教案

2020-09-12

  作为一名老师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的政治《依法维护社会公共生活》教案,欢迎大家分享。

政治《依法维护社会公共生活》教案

  [教学目标]

  认知目标:

  使学生弄清以下概念;公共安全、社会管理秩序。初步掌握以下知识:法律规范作用的表现,法律规范和协调人际关系,我国法律在维护社会公共秩序方面的作用,扰乱社会公共秩序的危害。识记治安管理处罚条例中有关维护公共秩序、公共安全、社会管理秩序的规定。

  能力目标:

  提高学生新闻记者教材的能力。因为只有会读,才能感知教材,领会教材,抓住重点,由此切入后续的一系列学习活动。

  提高学生比较和分头能力。这是学习法律常识应强调培养的能力。在一定意义上说,法就是线,就是对什么能做,什么不能做,什么可以做,什么必须做的界定。线内属于合法,线外属于违法。不能实施违法行为。

  提高学生辩证地思考问题能力。如,引导学生认识;有法是这样,无法会如何?

  提高学生运用理论的能力。其中包括运用所学的法律知识规范自己的行为的能力;运用法律知识评价社会现象等能力。

  思想觉语目标:

  通过教学要提高学生的以下觉悟:

  1)热爱法律。法不光是“治人”的,而且是“护民”的;法既约束人的行为,又保障人民的合法权益。它是护民治国的法宝。

  2)守法光荣,违法可耻。我国法律代表人民的利益,守法即维护人民的利益,违法即损害人民的利益。要让学生有正确的是非观、荣辱观。

  [教学重点]

  无规矩不成方贺,法律确认和维护社会公共生活的准则和协调人际关系的规范。

  治安管理处罚条例有关维护公共秩序、公共安全和社会管理秩序的`规定。

  [教学难点]

  扰乱公共秩序、破坏公共安全、妨害社会管理秩序行为的罪与非罪的界限。

  [课时安排]3课时

  (第一课时)

  从今天开始,我们将用三节课的时间,学习第二课,依法维护社会公共生活。请同学们先阅读一下本课的课题、框题和目题,对所学内容有一个粗线条的了解,认识其知识框架。

  (请一位同学读,然后写在黑板上。)

  第二课依法维护社会公生活。(板书)

  (副板书)

  一、社会公共生活要有共同的准则(板书)

  导入新课

  情形(一)

  先请两位同学用粉笔在黑板上画出方、圆图形。(让同学们评议画的是否标准,说明用规、尺才能画的标准。由此,提示:没有规矩不成方圆的道理。)

  情形(二)

  请学生和教师一起做一个表演,请同学观察、比较表演中的两个场面,指出两个场面说明什么道理。(同学们坐在原位不动,待教师说完表演词,即可自我表演。)

  场面(一)

  教师:“今天下午看电影,请同学们自己到我这里取电影票。”(学生立即拥向讲台,教师被重重包围。)

  场面(二)

  教师:“今天下午看电影,请每行的第一位同学到我这里取全组的电影票,然后按座位顺序发给生一个同学。”(学生取票自我良好。)

  (设计此表演目的:让学生亲自体会有无要求即行为规范大不一样。说明无规矩不成方圆的道理,引导学生走进本框题内容。)

  在我们的日常生活中有很多说明这个道理的现象,请同学们列举一下。

  (教师归纳。)

  上学上课:遵守时间,听铃作息。

  交通行驶:红灯停、绿灯行,靠右侧行驶。

  上公共汽车:先下后上。

  体育比赛:赛场规则等等。

  这些现象提示了一个共同的道理,这就是:

  无规矩不成方圆(板书)

  1)做任何事情都要有规矩,懂规矩,守规矩。(板书)

  2)社会生活需要共同的准则。(板书)

【政治《依法维护社会公共生活》教案】相关文章:

1.第二课 依法维护社会公共生活

2.社会公共生活要有共同的原则 —— 初中政治第三册教案

3.依法维护社会管理秩序 —— 初中政治第三册教案

4.社会公共生活要有共同的原则

5.政治生活的教案设计

6.高一政治《政治生活》前言教案新人教版必修2

7.第二课社会公共生活要有共同的准则

8.第三册社会公共生活要有共同的原则

9.社会公共生活要有共同的准则

范文先生网