作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的超导体物理教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
超导体物理教案1
(一)教材：
人教社九年义务教育初中物理第二册
(二)教学目的：
1、常识性了解什么叫超导现象，超导体和超导转变温度。
2、常识性了解发现超导体的意义。
3、常识性了解超导的历史和最新发展。
(三)教具：
圆环形磁体四个，绝缘支座一个。
(四)教学过程：
1、复习
什么叫导体的电阻？导体的电阻跟哪些因素有关？
2、引入新课
金属的电阻随温度的升高而增大，当金属的温度降低时，它的电阻减小。1911年，荷兰物理学家昂内斯在测定水银在低温下的电阻值时发现，当温度降到-269℃左右时，水银的电阻变为零，这种现象叫超导现象。
3、进行新课（以讲授的方式进行）
(1)超导
①超导现象：当温度降到某一温度时，金属的电阻变为零的现象。
②超导体：能够发生超导现象的物质，叫做超导体。（注意：不是所有物体都会发生超导现象）
③超导转变温度（又叫超导临界温度）：物质的电阻降到一定温度时，才会出现超导现象，物质电阻变为零的温度叫做超导转变温度，用Tc表示。
几种超导体的超导转变温度（Tc）。
铝：-271.76℃。铅：-265.97℃。锡：-269.43℃。水银：-268.99℃。钨：-273.14℃。
(2)超导体的应用前景
因为超导体在很低的温度下才会发生超导现象，目前超导体还不能在常温下应用于实际生产和生活中，只应用于科学实验和高新技术中。如果能应用于实际，会给人类带来很大的好处。举几例如下：
①输电导线利用超导体，可以大大降低输电的电能损耗。
②如果把发电机和电动机的线圈用超导体制成超导线圈，可以使发电机和电动机的`质量减小，功率增大，效率提高。
③利用超导体可制造出磁悬浮列车，它的速度可达几百千米每时。
讲授磁悬浮现象可做图11所示的实验。其中A、B、c、D是圆环形磁体，它的上、下两个平面分别是两个磁极。使相邻的两个圆环的南极和南极相对，北极和北极相对。由于排斥力使B、c、D三个圆环悬浮在空中，这种现象叫磁悬浮。
在磁悬浮列车中，有超导体制成的超导线圈，当发生超导现象时，线圈中电流可以达到很大的程度，强大的电流产生很强的磁性。地上有用超导线圈铺设的轨道，跟列车底部超导线圈相对，它们产生的磁性都很强，相互正对的一面磁极相同，在强大的磁力作用下，列车悬浮在空中，列车向前运行时不受地面的摩擦阻力，只受到较小的空气阻力，就使列车的速度能提高很多倍。
可用有关影片资料或参观科技馆使学生获得直观的认识。
(3)超导研究的历史和发展前景
1911年�