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四年级语文教案《五月的青岛》

2020-08-29

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的四年级语文教案《五月的青岛》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  教学目标

  1.自主学会本课生字,积累好词佳句。

  2.通过诵读课文,感受作者对青岛的喜爱、赞美之情。

  3.了解文章巧妙的结构布置和优美的语言描写,欣赏文章写景的艺术特色。

  教学准备

  教师:搜集有关青岛的图片资料和文字资料;选取几段优美的音乐,准备配乐朗诵。

  同学:搜集有关青岛的资料。

  教学重点

  通过有感情地朗读课文,掌握文章借景抒情、情景交融的艺术特色。体会“春深似海”的含义。

  教学时间

  1~2课时。

  公开课教案

  一、创设情景,引人入胜,导入新课课件出示五月青岛的美景图(远处是蔚蓝色的天空和海水,近处一片翠绿掩映,沙滩上游人尽情玩耍……)。请同学用生动的语言描绘画面内容,教师相应板书课题。

  二、初读课文,整体感知,理清思路

  1、快速浏览课文,遇到生字查字典学习,独立感受:五月的青岛给你留下了什么印象?

  2、用简洁的语言概括文章的主要内容,再次感受青岛的美。分组分段读,在读中正音。

  三、细读课文,感受五月青岛的特色

  1、学习第一、二段。

  (1)齐读第一段,考虑:这段介绍了五月青岛怎样的特色?

  (2)理解“娇艳”,学会运用。

  (3)再读,边读边想象五月青岛的`花海,说说它最打动你的地方在哪里。

  (4)有感情地朗读,同学相互评议。

  (5)有感情地朗读第二段。说说五月的青岛山上有什么特点。

  2、学习三、四段。

  (1)读三、四段,考虑“春深似海”的含义。作者是从哪些方面来展现“春深似海”的?用自身的话来说一说。

  (2)勾画表示颜色的词语,体会这些词语在文中的作用。

  (3)赛读,引导积累好词佳句。

  (4)第四段描写了人,从这些语句中你能体会到什么呢?请同学再读课文。

  四、学习融写景、抒情于一体的写作手法

  1、老舍用他的妙笔向俺们展示了五月青岛的独特风光,那作者对青岛怀着一种什么感情?你从哪些地方体会出来的?

  2、俺们以后写景的文章应该注意什么呢?

  3、教师小结:俺们以后写这类文章也要注意紧扣景物特点,注意用词的准确,可适当地使用一些修辞方法。

  五、配乐朗诵,强化感悟

  1、配乐朗诵全文。

  2、畅谈此时对五月青岛的感受。

  3、试着用不同层次的颜色描绘一处景物。

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