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《肚子饿得咕咕叫》小班音乐活动教案

2020-08-27

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的《肚子饿得咕咕叫》小班音乐活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《肚子饿得咕咕叫》小班音乐活动教案

  【活动目标】

  1、理解歌词、学唱歌曲。

  2、能够用自然的声音演唱。

  3、乐意唱歌,感受小猪的可爱。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  【活动准备】

  1、自制蛋糕、动物图片及相应食物图片。

  2、欢快的进场律动音乐。

  【活动过程】

  一、听音乐,律动进场。

  “小猪们,跟着妈妈出去玩吧!”教师带幼儿听音乐做动作自然进场、入座。

  二、分句欣赏与理解,初学歌曲。

  (一)学习歌曲前4小节

  1、教师示范,边唱边做动作。

  提问:一只小猪出来了,小猪怎么了?饿得肚子发出什么奇怪的声音来?

  2、教师再次示范,边唱边做动作。

  提问:肚子饿得咕咕叫,那怎么办呢?好,妈妈先去找一找!

  3、教师第三次示范,边唱边做动作。

  师:“找不到好吃的怎么办呢?请小猪们来帮我一起唱歌,也许我就能找到吃的.了。”

  4、幼儿跟唱歌曲前4小节,边唱边找蛋糕。

  (二)学习歌曲后4小节

  哈哈!大家一起唱歌就找到大蛋糕啦!你们快坐下,我们来吃大蛋糕吧!”

  1、教师打开蛋糕盒,发现里面没有蛋糕。

  师:“咦!怎么没有蛋糕呢?哦,这是一只神奇的蛋糕,如果你们唱的歌很好听,就会变出蛋糕来了!”

  2、教师完整示范整首歌曲,边唱边做动作。

  提问:找到蛋糕心情怎么样?小猪是怎么吃的?吃完了呢?

  3、教师再次完整示范,边唱边做动作。

  三、完整演唱歌曲。

  1、完整跟唱2遍。教师根据幼儿唱歌情况调控是否从蛋糕盒内变出蛋糕。

  2、幼儿独立演唱1遍。请幼儿站起来围着蛋糕边唱边做动作。

  3、教师邀请个别幼儿上前演唱,进行个别指导。

  4、集体再次表演唱。

  四、替换歌词,进一步熟悉歌曲。

  1、初次替换歌词演唱。

  提问:小猪请来了他的好朋友,我们看看有谁来了?他们都喜欢吃什么呢?

  我们先来请小狗吧!怎么唱呢?

  2、替换歌词“小狗”“小猫”“小兔”。

  五、自然结束

  吃饱了,猪妈妈带领小猪去散步。

  【教学反思】

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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