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中班数学《学习5的组成》教案

时间:2022-08-10 00:17:19 数学教案 我要投稿
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中班数学《学习5的组成》教案

中班数学《学习5的组成》教案1

  【活动目的】

中班数学《学习5的组成》教案

  1.引导幼儿在尝试操作活动中,学习数字5的组成,知道5可以分成2和3,3和2,1和4,4和1。

  2.发展幼儿的观察力和思维力。

  3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4.能与同伴合作,并尝试记录结果。

  【活动准备】

  1.小盘每人一只,瓶盖每人5只(也可用正反棋、双面雪花片等)。

  2.二套练习纸每人各一份。

  3.教师用范例表各一份。

  4.数形小方块若干。

  5.铅笔每人一支。

  【活动过程】

  一、幼儿第一次尝试

  1.幼儿每人手持5只瓶盖,在小盘里撒,看看瓶盖有几个朝上,几个朝下?(边撤边做记录)能力强:用铅笔写在记录纸上。能力弱:用数形小方块在记录纸上表示。

  2.幼儿操作,教师指导。

  3.讨论:

  (1)你玩出了几种方法?有几种不同的结果?

  (2)用什么好办法把这四种方法全部记住?

  4.小结:撒5只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。(边归纳边有规律地记录于范例表中)

  5.延伸活动:

  (1)可与同伴比比,看谁玩出的方法最多?

  (2)回家后,也与爸爸、妈妈玩这一游戏,比比谁玩出的方法最多?

  二、幼儿第二次尝试

  1.幼儿每人一张图表,上面有许多空格,请幼儿将其补填完整。提示:

  (1)观察表格中的不同点。(圆点与数字的区别)

  (2)按照表格中圆点与数字的提示,正确填写。(若表中的.第一行是圆点,则下面的空格也用圆点表示,若表中的第一行是数字,则下面的空格也用数字表示)

  2.幼儿操作,教师指导。能力强:用笔直接记录于纸上。能力弱:可用5只瓶盖操作,并用数形小方块表示。

  3.讨论:请个别幼儿在范例表中进行操作,并要求全体幼儿验证。

  三、讲评、小结幼儿活动情况

  教学反思

  1、在活动中幼儿能够主动思考,能够积极和老师配合活动,使活动能够顺利进行。

  2、幼儿在活动中能够根据已有生活经验将5进行各种各样的分解。

  3、幼儿对本次活动比较感兴趣,能够积极动手去操作。

  小百科:5是4与6之间的自然数,是第3个质数,它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。

中班数学《学习5的组成》教案2

  活动目标

  1.掌握5的分合方法,理解总数与部分数之间的等量关系,初步感知两个部分数之间的互换关系。

  2.培养细致的观察力和初步的推导判断能力。

  活动准备

  1.课件-数学:

  [2-68]分开和聚集,[2-70]分开和聚集,[2-72]分开和聚集。

  2.乐趣卡:寻找隐藏的画

  活动过程

  一、导入

  1.找5游戏,引起兴趣。

  教师:小朋友们,今天我们玩一个找5的游戏,找一找我们的身体上,教室里有哪些东西和5有关系,比一比看谁找的最多?

  2.教师可启发幼儿,“我的衣服上有5颗扣子”“我的右手有5个手指头”

  二、展开

  1.幼儿操作初步感知5的组成

  让幼儿利用手中的小花在桌子上分一分、合一合,并让幼儿口述分、合的结果,感知5的几种分法。

  2.课件:2-68分开河聚集,2-70分开和聚集

  (1)教师展示课件,进行讲解演示,帮助幼儿理解5的组成。

  (2)展示5的.组合式,教幼儿正确表达分合式:

  5可以分成1和4,

  5可以分成2和3,

  5可以分成3和2,

  5可以分成4和1;

  1和4合起来是5,

  2和3合起来是5,

  3和2合起来是5,

  4和1合起来是5。

  小结:5共有4种分合法。

  3.课件:2-72分开和聚集

  观察比较,引导幼儿比较5的两种组成形式有什么相同与不同点,发现两个部分数的变化,进一步体验、理解它们的互换规律。

  4.游戏练习“凑数”巩固5的组成。

  玩法:教师说:我出1,幼儿:“我凑4,1和4合起来就是5”。

  三、结束

  训练观察力:寻找隐藏的动物

  请小朋友在树林中找出5个隐藏的小动物。

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