氧化还原反应第一课时教学设计

氧化还原反应第一课时教学设计

　　氧化还原反应第一课时教学设计

　　西海晶

　　（辽宁抚顺第十中学）

　　一、设计理念

　　以新课程理念指导教学，以学生的发展为本，采用“小组抢答”等多种教学方法，构建“自主、探究、合作”的新型学习模式。

　　二、教学目标

　　知识与技能：

　　1.了解氧化还原反应的本质。

　　2.了解化学反应有多种不同的分类方法。

　　过程与方法：

　　通过小组抢答激发学生学习热情，培养小组合作及团队精神。

　　情感、态度与价值观：

　　对学生进行辩证统一的唯物主义教育。

　　三、教学重、难点

　　氧化还原反应的本质。

　　四、教学方法

　　情景激学、学案导学、多媒体辅助法、讨论法、小组抢答等。

　　五、学法

　　自主学习、探究学习、合作学习。

　　六、教具

　　多媒体、个性签名、化学药品（自榨苹果汁、维生素C）、透明水杯、矿泉水瓶。

　　七、教学过程

　　八、板书设计

　　第三节 氧化还原反应（第一课时）

　　一、氧化还原反应概念记分板

　　1.从得失氧角度春队 夏队 秋队 冬队

　　2.从化合价升降角度

　　3.从电子转移角度

　　二、氧化还原反应与四种基本反应类型的关系

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