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自然第七册教案5、太阳能的利用

2008-08-07

课 题

5、太阳能的利用

 

备课日期  前学期的电脑备课

上课日期 10 月 17 日

 

教学目标

1、指导学生认识太阳为人类生存提供了取之不尽的能量,了解人类是如何开发利用太阳能的。

2、指导学生制作简易太阳能热水器或简易太阳灶,培养他们的动手制作能力。

 

教学

准备

1、人们直接和间接利用太阳能的挂图或投影片若干。

2、内部涂上黑包的皮鞋盒、玻璃板、染上深色并晒干的棉花东泡沫塑料、食品袋、细棉线、水、胶带纸、黑纸。(学生课前备好)

3、大碗、铝箔、剪刀、胶水(或双面胶)、塑料吸盘挂钩、马铃薯(或其他块状食物)。

 

教学过程设计

 

教学内容

师生活动

备注

 

一、导入新课

 

 

 

 

 

二、学习新课

1、指导学生认识太阳能在生产、生活中的作用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2、指导学生制作太阳能热水器。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、教师总结结束本课。

谈话:同学们都知道,太阳对于人类来说是非常重要的,我们的生产和生活都离不开太阳的光和热,太阳发出的光和热是一种能源,我们把它叫做太阳能。这节课我们就一起来研究太阳能的利用。(析书课题)

 

 

 

(1)提问:请同学们讨论,我们在生产和生活中是如何利用太阳能的?(学生充分讨论后回答)

结合学生的回答,通过挂图或投影,显示学生回答内容的情景,并作简要讲解。

(2)小结:人们晒粮食、制盐、晒衣服、用塑料大棚种菜都是直接利用太阳能。人们还利用太阳能制造出了热水器、电池、发电厂等。

(3)提问:同学们想了解一下刚才你们提到的利用太阳能的装置吗?让我们通过观察来了解它们的基本构造及工作原理。

教师用挂图、投影或实物展示太阳能装置,并作讲解。

(4)谈话:太阳能是地球上最主要的能量来源。由于煤、石油、天然气等有限能源的减少,人们正在大力开发太阳能。不少地方已建立了太阳能发电站、太阳能汽车、太阳能居室,用太阳能取暖、供水、制冷、照明、烧饭等。太阳能发电卫星也正在研制中。

(5)学习观察课本第16页几种利用太阳能的装置。

教师对其工作原理作简单说明。

 

(1)谈话:有的'同学认为太阳能装置肯定都很复杂,其实并不都是这样的,我们可以利用身边的东西来做一个简单的太阳能热水器,你想试试吗?

(2)讲解:怎样来制作太阳能热水器呢?我们首先应该搞清制作的方法和步骤,看课本第17页图示制作步骤,不懂的地方提出来和老师、同学们研究。(学生阅读并提问)(具体步骤可阅参考资料)

(3)学生制作,教师巡视指导。