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自然第七册教案7、水的净化

2008-08-07

课 题

7、水的净化

 

备课日期  前学期的电脑备课

上课日期 10 月 31 日

 

教学目标

1、通过本课教学,使学生知道沉淀、过滤、消毒是水净化的常用方法。初步了解自来水的净化处理过程,蒸馏水和纯净水的用途。

2、指导学生初步学会沉淀和过滤的实验,培养学生的实验能力和分析综合能力。

3、向学生进行饮水卫生教育,培养学生认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯。

 

教学

准备

1、沉淀实验:烧杯、明矾、玻璃棒。

2、过滤实验:滤纸、剪刀、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、滴管。

3、制取蒸馏水实验:圆底烧瓶、乳胶管、烧杯、试管、铁架台、酒精灯、石棉网、直角形玻璃管。

 

教学过程设计

 

教学内容

师生活动

备注

 

一、导入新课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、学习新课

1、指导学生学习用沉淀的方法净化水。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2、指导学生学习用过滤的方法净化。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、指导学生学习用消毒的方法净化水。

 

 

 

 

 

4、教师总结结束本课。

1、提问:通过《水污染》一课的学习,你知道自然界的水是怎样被污染的?污染的`水是怎样危害人体健康的?

2、讲解:自然水域的水由于种种原因,混入了各种杂质,其中不溶解于水的杂质,如泥沙、石块……,有溶解于水的杂质,如食盐、各种矿物质……,还有细菌、病毒等。自然水域的水必须经过处理、除去部分或全部的杂质,才能饮用。把不干净的水变成干净的水,叫做水的净化。(板书课题)

 

 

 

(1)观察:每组实验桌上有两杯混浊的水,观察水里有哪些杂质?

(2)学生汇报。(水里有泥沙、木屑、细菌等)

(3)讲解:怎样除去水中的这些杂质?要除去水中比水重的杂质,有一个单间的方法,把水放在容器中静置一会儿,一部分杂质就会沉到水底,这种方法叫沉淀。(板书:沉淀)为了加快沉淀,还可在水中加入明矾,明矾经过溶解后能把水中一些较小的颗粒粘在一起加快沉淀。我国农村,没有用上自来水的地区,就是在水中加入明矾沉淀,使水变得干净些。

(4)演示沉淀实验,边示范边讲解:①加入适量明矾。②用玻璃棒搅拌。③静置,过一会儿观察沉淀后的水有什么变化。

(5)学生实验。(由于静置时间较长,把观察沉淀后水的变化放在过滤实验后进行)

(6)学生观察、讨论:沉淀后的水发生什么变化?(沉淀后的水出现明显的分层现象,上面漂浮着比水轻的杂持质,下面有一层泥沙类杂质,中间的水比较清澈)

(7)小结:沉淀能除去水中什么样的杂质?家里的烧水壶、热水瓶等时间用长了,壁上会有水垢,这就是水中杂质长期沉淀的结果。

 

(1)讲述:沉淀能除去水中一部分杂质,但并不能完全除去不溶解的杂质。沉淀后的水还会有重量很轻的物体在水中,过滤是一种常用的净化水的方法。

(2)讲解过滤操作方法:

①折:正方形滤纸两次对折成4层的小正方形。

②剪:把滤纸剪成圆形。

③展开:把滤纸展开成圆锥形,大小和漏斗一样。

④湿润滤纸:用滴管取清水,从下往上湿润,滤纸与漏斗之间不能有空隙。

⑤把漏斗放入铁圈,使漏斗玻璃管口尖端紧贴烧杯壁。

⑥玻璃棒顶在三层滤纸处,倾斜成600,把水沿着玻璃棒慢慢地倒入,倒入的污水不能超过滤纸边缘。

(3)学生分组实验,教师巡回指导。

(4)观察、比较并讨论:过滤后滤纸有什么变化?过滤能除去水中什么样的杂质?

(5)小结:用沉淀、过滤的方法能除去水中不溶解于水的杂质。

 

(1)讲述:用沉淀、过滤的方法能除去水中不溶解于水的杂质,但不能除去细菌、病毒。要想杀死它们,可以用加热的方法把水烧开,这种方法叫“煮沸”;也可以往水里加漂白粉或氯气等消毒药品。我们把煮沸和加消毒药品的方法统称为“消毒”,其中煮沸是既简单又可靠的消毒方法。

(2)总结水的净化方法。

(3)学生填写课本第23页中的结论。

 

 

 

课后感受

大多数学生都能了解到一些最常见的、简便的消毒方法。


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