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自然第七册教案8、保护水资源

2008-08-07

课 题

8、保护水资源

 

备课日期  前学期的电脑备课

上课日期 11 月 7 日

 

教学目标

1、通过本课教学,使学生认识水是一种十分有限的重要资源,了解保护水资源的意义和方法。

2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。

3、向学生进行环境教育,培养学生保护水资源应从我做起,从小做起的良好习惯,增强学生的环境保护意识和社会责任感。

 

教学

准备

地球上水的分布、淡水比例挂图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。

 

教学过程设计

 

教学内容

师生活动

备注

 

一、导入新课

 

 

 

 

 

二、学习新课

1、指导学生了解水资源是十分有限的。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、向学生进行环保宣传,使学生了解《水法》。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4、联系实际,进行保护水资源的教育。结合课本第27页下面的插图讨论:

 

 

5、教师总结结束本课。

1、提问:自然界的水是不干净的,需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种?

2、讲述:水是生命之源,如果没有水,地球将会怎样?自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗?今天学习第8课《保护水资源》。(板书课题)

 

 

 

(1)阅读课本第25页。组织讨论:为什么说水是一种资源。

(2)小结:水是一种重要的资源。地球上到处都是水,但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三,而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区,变成冰川,南极是全球最大的淡水资源,能直接利用的淡水更少。(这里边讲解边用图表示)我国是一个贫水国家,南北水资源分布不均,西北地区由于水资源缺乏,严重影响了经济的.发展,我们江苏地区水资源比较丰富,但人为污染严重,如果水资源得不到保护,结果将会怎样?

 

(1)看课本第25页的插图,分组讨论。地球上缺乏淡水,会造成怎样的危害?

(2)学生汇报。

(3)师生小结:地球上的淡水资源很少,如果人为污染不加以控制,居民向水中倾倒垃圾,工厂向水中排放有害废水,船只航得泄漏油污,农民使用的农药渗入水中,导致水污染越来越严重,可饮用水越来越少,人就会像沙漠中的旅行者,因缺水而死亡。动植物需要水,如果动植物饮用和吸收了受到污染的水,人食用了被污染的动植物,也会中毒甚至死亡,世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。

 

(1)谈话:水污染严重威胁着人民的健康,为了保护人民的健康和水资源,我国政府于1988年专门颁布了《水法》,每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。

(2)了解《水法》有关法规。

①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理,把有害的物质降低到对人体健康无害的程度,才准许排放到自然水域中去。

②水域附近不准堆放工业废渣,垃圾、粪便等。

(3)了解淮河、太湖污染严重,急需整治。

①提问:你知道淮河、太湖水被污染了吗?那里的水怎样了?(通过电视、报纸等报道,知道了有关太湖、淮河水被污染的情况)

②讲述:1994年7月,淮河水污染严重,黄绿色水变成了酱油色,河两旁的树木枯死,鱼大量死亡,居民饮水困难;太湖也遭到严重破坏,水生植物大量繁殖,布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域,我国政府已拨专款整治淮河和太湖。

 

(1)他们的行为对不对?为什么?

(2)你怎样来保护水资源?

 

 

 

课后感受

通过学生对一些环境的污染图片,使学生了解到环境保护的迫切性,以及了解一些我们国家有关水污染的法律法规。


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