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自然第七册教案12、登上月球

2008-08-07

课 题

12、登上月球

 

备课日期  前学期的电脑备课

上课日期 12 月 5 日

 

教学目标

1、指导学生了解从古至今人类对月球的不断探索。

2、培养学生的空间想象能力。

 

教学

准备

1、与课文配套的挂图或投影片。

2、与月球有关的图片、录像带及文章等。

 

教学过程设计

 

教学内容

师生活动

备注

 

一、导入新课

 

 

 

 

 

 

二、学习新课

1、古代人们对月球的向往——登上月球的神话。

 

2、近代人们对月球奥秘的探索。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、了解人类登上月球的过程。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4、教师总结结束本课。

出示一轮明月挂图。

1、提问:关于月球你知道些什么?

2、学生讨论、汇报,教师简评。

3、谈话:要想知道月球的秘密,最好是登上月球去,今天我们就来听一听人类登上月球的故事。(板书课题)

 

 

 

教师(或学生)讲一讲嫦娥奔月的故事。

 

 

 

 

出示课本第39页伽利略用望远镜观察月球图。

(1)提问:你认识图上是谁吗?他在干什么?他发现了什么?

(2)学生讨论后汇报。

(伽利略用望远镜观察月球,发现月球表面是凹凸不平的)

(3)谈话:由于当时的望远镜只能放大三十几倍,所以看不清月球上暗的部分竟究是什么,还以为月球和地球上一样,有山有水。于是就把月球上暗的部分当成海洋,并分别给它们起了去海、湿海、风暴洋之类的名称。月球上明亮的部分大都是山,一般称为月陆。

 

(1)讲解:由于月球自转和公转周期相同,所以它老是以一面对着球,在球上永远无法看见它的背面。月球背面便成为千古之谜。1959年10月,前苏联科学家向月球发射无人驾驶的宇宙火箭,飞过月球背面,并进行拍照,揭开了月球背面的谜,使人们进一步了解了月球的全貌。

(2)谈话:1969年7月16日,美国发射了载人宇宙飞船。你想知道人类是怎样登上月球的吗?请大家认真阅读课本第40页到41页,并讨论以下问题:

①人类第一次成功登上月球的时间。

②登上月球的两位宇航员是谁?

③宇航员怎样走上月球的?登月后他说的`第一句话是什么?这句话是什么意思?

(3)学生阅读后讨论。

(4)师生小结:1969年7月16日,美国的“阿波罗”11号宇宙飞船载有3名宇航员登上了奔月的征途。人类第一次登月成功了!由于登月的成功,人们对月球的结构、起源及变化过程有了进一步的了解。

 

 

 

课后感受

通过本课的学习,学生对于登上月球有了一定的了解,知道了什么时候人类第一次登上月球了。知道了这是科技发展的结果。


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