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雨水的流动

2008-08-07
一、教学内容 :雨 水 的 流 动 

  二、教学目的:

  1、引导学生通过观察、实验的活动,研究雨水流动的规律,知道雨水的流动会挟带泥沙,森林和草地能够减少雨水对泥沙的携带。

  2、让学生初步学会模拟实验方法,培养学生的观察能力、实验能力以及想象推理能力。

  三、实验器材:

  1、每实验组中号烧杯两个,用于模拟实验1分别装有:从空中揭发的“雨水”,从“水塘”中取来的雨水。

  2、用石子、泥土、沙混合堆成的两座“小山”,其中一个上面覆盖杂草。

  3、有关雨水流动、水土流失的录像、投影等教学资料。

  四、教学过程:

  (一)、导入新课:

  1、猜谜:我们一起来猜一个谜语,好吗?

  千条线,万条线,

  摸不着,看得见,

  落到水里就不见。

  2、谈话:雨是我们最常见的一种自然现象。当许多雨点落到地面后,就汇成了雨水。你观察过雨水的流动吗?雨水的流动有哪些特点呢?今天我们就一起来研究其中的奥秘。(板书课题)

  (二)、学习新课:

  1、研究雨水流动的规律。

  (1)、提问:雨水究竟是怎样流动的?联系实际生活,小组讨论一下。

  (2)、学生讨论、汇报

  地面上的许多雨水流到哪儿去了?

  (出示投影1 下水道)

  农村的雨水又是怎样流动的?

  (3)、观看录相、直观感知

  (4)、师生小结:不同地方的雨水流动有什么共同特点呢?

  雨水总是往低处流,如果有东西阻拦雨水呢?往没有阻拦的地方流,所以雨水流动的路线常常是弯弯曲曲的。容易积聚在什么地方?容易在低洼的地方积聚下来,形成水坑和水溏,再大一些就形成了湖泊,我们看上去发亮的地方往往是积水的低洼处。

  (3)、出示投影2

  讲述:在有着崇山峻岭的山区,下起了很大的雨,那么多的雨水是怎样流动的?你能结合雨水流动的规律说说大自然中河流和湖泊的形成吗?(雨水流向低洼平坦处,自然就形成了弯弯曲曲的河流和湖泊)。

  

  2、认识雨水流动会带走泥沙

  (1)、提问:空中的雨水和地面的雨水一样吗?

  讲述:这是一位同学做的试验,他把试验的结果用照相机拍了下来。(出示投影3

  一号杯里的水是从空中接到的雨水,二号杯里的水是雨后从水塘中取来的雨水,三号杯是一小时以后雨水的情况。)

  (2)、模拟试验:

  提问:今天并没有下雨,我们要做这个试验可以吗?(进行模拟试验)

  ①试验操作:首先请1号试验员准备人工降雨,2号试验员先接一些空中的雨水,再倒一些地面上的雨水。

  ②、学生讨论、汇报

  比较一下,两杯雨水有什么不同?2号杯中的泥沙是从哪来的?

  ③、猜测:积聚在水塘里的泥沙是从哪来的?

  ④、小结:积聚在水塘里的泥沙是从雨水的流动中带来的。

  (3)、流动的雨水是怎样带走泥沙的?

  ①、提问:如果任由雨水流动带走泥沙,那想象一下,最终可能会发生什么情况?(河床会越积越高,造成‘地上河’)。举例:黄河(出示投影4)。那我们就必须想办法减少雨水携带的泥沙。究竟该采取怎样的措施呢?我们一起来做这样一个对比试验。

  ②、介绍:用泥土和沙混合堆成的两座小山,其中一座小山上覆盖了一些杂草,我们将对其进行模拟的“人工降雨”,也就是对两座大小和坡度相同的小山用同样的方法浇同样多的雨水,进行

  “模拟实验”。

  ③、猜想:可能会看到什么不同的现象?请小组讨论。

  ④、分组试验,讨论汇报。

  ⑤、观看录相,推广验证。

  ⑥、探究原因:教师出示一副草皮,揭示为什么泥沙流失的少 因为草根仿佛一张网,紧紧扒住了周围的泥沙,使泥沙不容易流失。

  ⑦、师生小结:通过实验,我们发现,没有覆盖杂草的.“小山”,泥沙被“雨水”带走的比较多,而覆盖杂草的“小山”,泥沙流失的比较少,由此也可以知道,植树植草有减少雨水携带泥沙的作用。

  3、指导学生认识“人们是怎样利用雨水的”。

  (1)、出示投影5:水库一般都建在河流的什么位置?水库起到什么样的作用?(人们一般在河流的上游修建拦河坝、水库,形成蓄水的人工湖。可以拦蓄洪水,调节河水流量,改变自然水资源的分配,对防洪、发电、灌溉、航运都起一定的作用。)

  出示投影6:连接着河流的湖泊有什么作用?

  (连接河流的湖泊,也起着与水库类似的作用,它可以控制河流的水流量,河流干枯时,可由湖泊里的水补给;河流水量大时,湖泊可起蓄水作用,减小或避免洪水的爆发,而且可以旅游)

  (2)、出示投影7:这里的风景美丽吗?谁来简单描述一下。河流两岸的树林、草地有什么作用?

  可以减少雨水携带的泥沙,使河水更加清澈,保护周围的土地,防止洪水的爆发

  如果没有树林、草地,这里的环境将会怎样?(泥沙就容易被河水冲走,在中下游的河流中聚集多了,河床上上升,蓄水量大大减少,容易引起水灾,周围的肥沃土地将被冲刷走,造成农业减产)。

  4、环保教育:出示投影7

  这是什么现象?(前不久发生的沙尘暴现象)由什么引起的?(主要是北方大面积的乱砍滥伐,人为破坏绿地造成的)。如果大面积植树植草,还会发生这样的现象吗?我们应该怎样做?从小树立环保意识,保护花草树木,积极参加植树植草活动,共同维护我们的绿色家园。

  (三)、总结

  雨水是怎样流动的?积聚在水塘里的泥沙是从哪来的?怎样才能减少流动的雨水带走泥沙?

  板书设计:

  雨 水 的 流 动

  特点:1、雨水总是往低处流,形成小溪、河流、

  水塘和湖泊

  2、带走泥沙

  利用:在上游建水库,防洪、发电、灌溉、养殖、

  供水、旅游

  环境保护:大量植树、植草,防止泥沙流失

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