导航

祖国境内的远古人类的教学设计

2008-08-04

  祖国境内的远古人类的教学设计

祖国境内的远古人类的教学设计

  教学目的:

  1.基础知识  元谋人;蓝田人;北京人;山顶洞人。

  2.思想认识

  ①我国是人类的发源地之一,是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家,我国历史可以追溯到一百多年前,从而激发学生的爱国主义情感。

  ②劳动创造世界和人类本身。从我国远古人类制造工具会劳动的历史,认清这一颠扑不破的真理。

  教学重点:元谋人、北京人和山顶洞人的有关知识。

  教学难点:名词生疏。人类自身从猿到人的发展,劳动创造了人的真理比较抽象。

  教学方法:讲述法。利用各种挂图、插图。

  教学过程:

  导入新课  有人类才有人类社会的历史,那么最早的人是怎么来的'?上帝造人的传说(讲上帝造人的故事),盘古开天辟地、女娲造人的传说(让学生讲故事),反映了人类对自身的困惑。随着科学的发展,人们终于认识到,人类是生物进化的结果,是由古猿的一支发展来的。

  一、  祖国境内最早的人类(结合P7“中国远古人类主要遗址的分布”图)

  1.元谋人云南省元谋县,距今170万年。(最早)(生活在长江流域)

  蓝田人,距今约80万年。

  让学生看P8“从猿到人的演变、进化”图,讲解人类由猿进化到人的过程。

  2.北京人的发现

  ①地点  北京西南周口店龙骨山山洞里。

  ②距今年代  约70万年至20万年。

  ③生活情况:

  A、使用打制石器。(P9资料)

  B、已经使用天然火。

  C、过着群居生活。

  艰难险恶的自然环境逼迫类人猿为生存而斗争,制造简单粗糙的工具去获取食物,这个过程就是劳动。劳动促进了人的发展。如果不是环境险恶,类人猿不需劳动即能获得食物,人类也就不会出现了。――人需要艰苦环境的磨练,成大事者都有苦难的童年。

  自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。  成吉思汗  贾宝玉

  3.山顶洞人

  ①距今年代  大约18000年

  ②地点  同北京人

  ③生活情况

  A、使用打制石器,但懂得磨制和钻孔技术,还会做装饰品。(爱美之心,古已有之。)P11插图。

  B、已经懂得人工取火。(讲燧人氏钻木取火的故事)

  C、渔猎和采集是主要的生产劳动。

  D、是氏族公社最早的居民。(讲婚姻形态的发展:杂交――有规则的杂交――族外群婚――对偶婚――一夫一妻制)

  作业:P12  1-2题。

  小结:复习提问,当堂巩固。

  课后记:通过讲婚姻形态的发展可使学生比较清楚的了解什么是氏族公社,把课文上没有明确的线索发掘出来。

【祖国境内的远古人类的教学设计】相关文章:

1.祖国境内的远古人类的教案

2.祖国境内的远古人类教案设计

3.祖国境内的远古人类优秀教案

4.初中历史《祖国境内的远古居民》教案

5.祖父的园子教学设计

6.远古的呼唤

7.美术教案-远古呼唤

8.20以内的数

范文先生网