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碱金属及其化合物的性质

2008-08-04

实验目的

1、通过让学生亲自做钠及化合物性质的实验,使学生加强对碱金属及其化合物的性质的认识。

2、使学生初步学会利用焰色反应检验钠和钾及其化合物。

3、培养学生的发散思维能力。

实验重点

1、通过实验巩固对钠及化合物性质的认识。

2、对实验现象的分析与思考。

实验难点

提高学生的思维能力并初步培养其设计实验和评价实验的能力。

实验用品

试管、试管夹、烧杯、胶头滴管、铁架台、酒精灯、药匙、滤纸、粗玻璃管(10mm×10mm),带导管的橡皮塞、铂丝、蓝色钴玻璃、铝箔、火柴、小刀、水槽、镊子、蒸发皿、细长玻璃管、脱脂棉、气球。

钠、Na2O2、Na2CO3、NaHCO3、CuSO4•5H2O、 KCl的固体及溶液、BaCl2溶液、稀盐酸、酚酞试液、澄清的石灰水。

实验形式

单人单组

实验过程

[引入] 本章我们主要学习了钠及化合物性质。本节课我们通过具体的实验来对这些知识加以巩固。

[板书] 实验三   碱金属及其化合物的性质

[师] 本节课我们主要进行以下实验内容

[板书]一、钠的性质

1、  钠与水反应

2、  钠在空气中燃烧

二、过氧化钠的性质

1、  Na2O2与水的反应

2、  Na2O2与CO2的反应

三、Na2CO3与NaHCO3的`性质

1、  NaHCO3­的不稳定性

2、  Na2CO3、NaHCO3与酸的反应

3、  Na2CO3与NaHCO3的鉴别

四、用焰色反应检验Na、K、Cu2

[提问]1、做钠与水反应的实验时,试管中为什么不能有气体?

2、在NaHCO3加热分解的实验时,为什么要先将导管移出烧杯,然后再熄灭酒精灯?

3、做好焰色反应的关键是什么?

[注意]:1、不要用手直接接触金属钠

      2、实验中所取钠块不得超过黄豆粒大小

[学生实验,教师巡视指导]

[思考]:1、如果将钠与盐酸溶液反应,钠是置换水中的H,还是置换HCl中的H?

2、一开始我们发现Na用煤油保存,经过以上一系列的对钠的性质的研究,你能说出为什么吗?

4、  用盐的固体或溶液做焰色反应的实验时,何者现象更明显?

[布置作业]填写好本次的实验报告,并能熟练地写出有关化学方程式


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