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第八单元 金属和金属材料 §8-3金属资源的利用和保护

2008-08-04

化学教学案

课题名称:第八单元  金属和金属材料  §8-3金属资源的利用和保护

课型:新授课

课时安排:1课时

教学目标:1、知道一些常见的金属矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。

2、会根据化学方程式进行含杂质的计算。

3、了解金属锈蚀的条件和防锈的方法。

4、认识到保护金属资源的重要性。

重点、难点:1、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。

            2、会根据化学方程式进行含杂质的计算。。

教学方法:实验、 讨论。

教学过程:

引入新课:

我们大量使用的金属是从哪里来的呢?

 除少数不活泼的金属以单质形式存在外,大多数金属在自然界中都以化合物形式存在,从化合态的金属制出金属单质就是金属的.冶炼。

板书:一、铁的冶炼:

教师演示:一氧化碳还原氧化铁

学生观察:现象是红色粉末变黑,澄清石灰水变浑浊。

板书:炼铁的原理,化学方程式。

讲解:实际生产中,所用的原料和产物一般都有杂质,在计算用料和产量时,应考虑到杂质问题。

板书讲解:

    例题:用1000t含铁80%的赤铁矿石,理论上可以炼出含铁96%的生铁多少吨?

    说明:重点让学生理解纯净物与含杂质物质间的转化计算,并注意规范的解题格式。

讲解过度:一方面,我们不断地冶炼金属,另一方面,世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%-40%!如何保护金属资源呢?

一、金属资源的保护:

1、金属的腐蚀与防护:

活动与探究:铁锈蚀的条件

探究方法:详见书P19。

探究结果:铁锈蚀的条件是:铁与空气中的氧气和水蒸气等发生的化学反应过程。

结果应用:防止铁锈蚀的做法:

1、            保持铁制品表面清洁干燥

2、            在铁制品表面涂保护层。

2、金属资源保护:

   途径一,防止金属的腐蚀;

   途径二,金属的回收和利用;

   途径三,有计划合理地开采;

   途径四,寻找金属代用品。

课堂小结:本节课的重点和难点有:会根据化学方程式进行含杂质的计算,了解金属的和防护办法。

作业:书P23习题3、4、5,其余写在书上。

课后记:学生对含杂质的计算掌握的不是很好,还需进一步练习。

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