《有括号的混合运算》的教案

2008-08-02

  《有括号的混合运算》的`教案

  主备人:陈丽萍

  教学模式: 学测评三元教学模式

  教学内容: 课本第10 页例4 ,课后“做一做”,练习二1 -3 题

  教学目标:

  1、会计算含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题。

  2、在头脑中形成小括号的作用。

  3、总结归纳出四则混合运算的顺序。

  教学重点难点: 掌握有括号的区别

  教学准备: 教学例题

  教学流程:

  一、复习导入

  二、自主学习

  1、看:课本第10 页例4

  2、想:60 位游人要派几位保洁员?90 人呢?

  有多少有人要派5 位保洁员?

  你是怎么想的?根据什么?

  3、解决例题

  三、尝试训练

  1、尝试做第11 页做一做

  2、生:分组汇报、师:关键点拨

  四、自主练习

  1、练习二第1 题:先口算,再竖着对比上下三题的异同点,从中体会运算顺序的重要性。

  2、练习二第2 题:同桌相互说运算顺序后独立练习,教师指出算式中有两个小括号的可以同时脱式。

  3、练习二第3 题:要求学生用综合算式解答,说出小括号里算式表示的实际意义,体会小括号的作用。

  五、当堂检测发当堂测试卷,学生答题。

  六、评价总结

  教师面批试卷,针对学生试卷情况,进行评价、总结。

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