《有括号的混合运算》的教案

《有括号的混合运算》的教案

　　《有括号的混合运算》的教案

　　主备人：陈丽萍

　　教学模式： 学测评三元教学模式

　　教学内容： 课本第10 页例4 ，课后“做一做”，练习二1 －3 题

　　教学目标：

　　1、会计算含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

　　2、在头脑中形成小括号的作用。

　　3、总结归纳出四则混合运算的顺序。

　　教学重点难点： 掌握有括号的区别

　　教学准备： 教学例题

　　教学流程：

　　一、复习导入

　　二、自主学习

　　1、看：课本第10 页例4

　　2、想：60 位游人要派几位保洁员？90 人呢？

　　有多少有人要派5 位保洁员？

　　你是怎么想的？根据什么？

　　3、解决例题

　　三、尝试训练

　　1、尝试做第11 页做一做

　　2、生：分组汇报、师：关键点拨

　　四、自主练习

　　1、练习二第1 题：先口算，再竖着对比上下三题的异同点，从中体会运算顺序的重要性。

　　2、练习二第2 题：同桌相互说运算顺序后独立练习，教师指出算式中有两个小括号的可以同时脱式。

　　3、练习二第3 题：要求学生用综合算式解答，说出小括号里算式表示的实际意义，体会小括号的作用。

　　五、当堂检测发当堂测试卷，学生答题。

　　六、评价总结

　　教师面批试卷，针对学生试卷情况，进行评价、总结。

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