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数学教案-认数复习

2008-08-02

二单元《认数》复习(二)

 

教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(下册)25页8题——26页14题

教学目的:1、进一步掌握三、四位数大小的比较、估算等,使学生逐步形成万

以内数的概念,掌握有关数的基础知识和技能,发展数感。

         2、初步培养学生的发散思维能力,并体会数学与生活的联系,培养喜欢数学的学习情感。

教学重点:巩固三位数大小的比较、估算。

教学难点:感悟数与数之间的联系

教具准备:媒体课件

学具准备:0——9数字卡片

教学过程(www.fwsir.com):

设计意图

教  学  过  程

修改意见

 

 

创设情景,激发兴趣。通过寻找规律,发展学生数感

 

采取小组讨论全班交流及独立思考相结合的方法,培养学生合作意识和独立思考能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过师生互动,结合游戏情景创设轻松愉悦的教学环境。

 

 

 

让学生充分感觉生活离不开数学。联系过程中培养学生的身体能力和准确的语言表达能力

 

 

一、  激趣导入     

明明发现0——9这些数字有很多的乐趣和知识,他想和大家一起分享他的乐趣,你有兴趣吗?

明明乘坐火车,他发现列车车厢的编号很奇特,和平时的车厢编号不一样。媒体演示25页8题。

919

828

737

646

 

 

 

你能填上其他车厢的编号吗?

1) 小组讨论  找到规律

2)         全班交流汇报  (百位、个位分别为9 、8、7、6,十位1、2、3、4, 所以其它车厢的编号应该为:555、464,373)

3)         独立解答 第二列火车的编号问题

4)         小组交流汇报 判断正误

 

二、应用拓展   25页9题

1,试一试: 明明用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、中随意取出三张卡片为一组,可以组成三位数,如:485 可以组成845、854 、548、584等等。 你试试看,看谁组的多。

 什么情况不能组成三位数?为什么?

1)  可以组成那些三位数?读出来

2)  同桌俩人的比一比,谁的大?为什么?说出理由

3)  百位不同,怎么比?百位相同怎么比?

 

2,看谁最接近  26页10题

 

老师报数,请你用卡片摆出来 每组2个数

398、497、306、402、482、395、404、313、400

1)读数。

2)你认为那些数和400最接近?

4)  请拿400卡片的同学来到讲台。谁接近400青走到前面来,说出理由。互相交流

3,请你当裁判  26页11题

明明发现运动场上也有数字。请同学们看田径场上的`运动健儿们的编号

1)      你认为他们的比赛结果是怎样的?

2)      按照编号排出名次。

3)      你能把他们的编号从大到小写下来吗?试试看

4)      汇报交流

 

4,请你来当家  26页12题  生活中更离不开数学。明明家的电饭煲295元。妈妈说微波炉比电饭煲贵得多

1)  贵得多是什么意思?

2)  你认为微波炉可能是多少钱?

3)  300元够吗?为什么?说出理由

 

三、巩固深化

1,请你做评委  媒体演示13题 

讨论:1)谁家的书多?谁家第二?谁家的书最少?

      2)明明家的书与其他三家比,可以怎么说?

2,看谁最聪明  26页14题

老师知道有一位同学家的书是212本,你知道是谁家吗?

1)如果我要在计数器上表示212,该怎样表示?

2)要用几颗珠?为什么?

3)你能用计数器表示其他的三位数吗?

同桌交流

 

四 、总结评价

  同学们今天和小明一起探索了数字的奥妙,你有收获吗?你学到了什么?你是怎么想的?

 

数字乐园

 

多些  少一些  多的多  少的多

 


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