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第一册期末复习

2008-08-02

2005年第一册期末复习1


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2005年第一册期末复习2

  一:学生学习情况分析:学生对知识的掌握情况:大部分学生对20以内的进位加法掌握较好,对10以内的加减法掌握很好,能正确、熟练地口算相关的试题,形成相应的计算技能,但对应用题还不太适应部分差生无法判断用什么方法去做,对提问题脑海中印象不深,有的不知怎么去提问题,一年级上册数学复习计划一年级数学教案。

  在本班学生中优生占50%,中间人占40%,差生占10%。

  差的原因是学生年龄小,思维能力较差。

  对试题的理解能力较差,识别能力弱,且教师辅导不及时,训练不到位。

  二:复习内容:

  (1)复习20以内数的认识。

  (2)复习20以内数的加减法计算。

  (3)用数学知识解决生活中的实际问题。

  (4)复习认识图形,比高矮、大小、轻重,认识钟表和简单的统计。

  三:复习目标:

  (1)使学生进一步理解、巩固本学期所学的知识,加深认识20以内数字之间的联系。

  (2)巩固学生的计算技能,提高学生综合运用知识解决实际问题的能力,增强学生数学意识,培养学生数学思维的`能力,教案《一年级上册数学复习计划一年级数学教案》。

  (3)培养学生联系生活实际解决数学问题的能力。

  四:复习重点:(1)重点复习计算20以内数的加减法(2)在复习数的概念中突出数的组成。

  五:复习难点:在分析、讨论、交流中运用数学知识解决实际问题,提高学生运用知识的能力。

  六:复习措施:(1)紧扣课本练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  (2)对学生易错易忘易混淆的题型进行比较讲解,增强学生的记忆力。

  (3)根据学生对知识的掌握情况,促使学生的计算技能更加巩固,能综合运用知识解决实际问题,增强学生对数学的认知、计算能力。

  七:、奋斗目标:力争做好期末复习工作,使学生的成绩稳步上升,力争取得前三名。

  八:复习方法:归类复习。

  九:复习时间:10月20日——元月5日

  十:复习安排表:时间内容课时知识点重点难点方法辅导学生20—22教材1——66数的认识,顺序、组成、大小、认识钟面、认位置、分一分、认识几和第几。

  掌握数的顺序、数的组成。

  掌握几和第几、认位置。

  讲解与练习2名差生23——25教材7——96复习10以内数的加减法。

  熟练地计算10以内的加减法通过一图一式、一图两式、一图四式的练习体会加减法算式内在的联系。

  讲解与练习2名差生26--28教材10——12620以内数的加减法计算熟练掌握11——20各数的读法、写法并会计算。

  领会“个位”、“十位”的含义。

  讲解与练习2名差生29--元、5教材期末复习136进一步提高20以内数的加减法计算的正确率和速度。

  培养学生的审题能力。

  提高学生分析、推理等思维能力。

2005年第一册期末复习3

  1、复习内容:20以内的数

  复习日期: 年 月 日

  复习要求:

  通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义,使学生加深对数的理解,第一册期末复习教案。

  复习重点:

  20以内数的组成。

  复习过程设计:

  一、复习读数、写数、数数、数序

  1、教师出示数字卡片,指名学生读20以内的数。

  2、教师报数,学生写数,如十九(学生写19)等。

  3、学生一个一个地数,从7数到15。

  4、两个两个地数,从2数到20。

  5、填数,练习二十三的第1题。

  学生在书上填,并指名学生口答,后集体口答,检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。

  二、复习20以内数的组成

  1、问:从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?

  2、出示计数器,教师在计数器上表示11让学生读出这个数,并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?

  指2名学生回答。

  3、问:谁会在计数器上表示“13'这个数?

  指一名学生演示,然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。

  4、学生做教材第118页的第2题。

  5、师生对口令 (11一20各数的组成)

  如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。

  三、复习序数的含义 ’

  1、出示教材第116页的第3题,先让学生口答,再在书上填写,小学数学教案《第一册期末复习教案》。

  (1)从左边起,红珠子是第几个?

  (2)把第14个珠子涂上颜色。

  2、数学游戏,猜猜我是几。

  (1)我是10前面的一个数,我是几?

  (2)我比9少1,我是几?

  (3)我是12和14中间的一个数,我是几?

  (4)我是19后面的一个数,我是几?

  (5)我比18少1,我是几?

  (6)我是由1个十和2个一组成的,我是几?

  (7)我是由2个十组成的,我是几?

  四、复习加减法的含义

  1、让学生根据这幅图列出两个加法算式。

  ○○○○ ○○○

  (1)指名学生说算式,教师板书 3+4=7 4+3=7

  (2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系?

  2、学生看这幅图,列出两个减法算式,并计算得数。

  指名学生说两个算式表示的意义。

  五、课堂练习

  总复习的第1、2题。

  1、先让学生在书上独立填写,教师巡视并针对情况讲解。

  2、学生独立完成第2题。

  六、布置作业

  练习二十三的第1、2题。

  第一册期末复习教案

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