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《复习3》的教案

2008-08-01

  《复习3》的教案

  【教学目标】

  1. 比较形近韵母,熟练拼读音节。

  2. 能够正确拼读音节,连接相对应的图片。

  3. 能够正确认读词语,并会恰当使用。

  4. 正确朗读儿歌,动手拼各种图案,培养创新意识和动手能力。

  【学习重难点】

  1. 形近韵母的认读,能熟练拼读音节。

  2. 认读词语时有初步的逻辑思维。

  【学习准备】

  韵母、生字词卡片,三个圆圈,三根直线。

  【教学时间】3 课时

  【教学过程】

  第一课时

  一、我会读(复习形近韵母)

  1. 卡片认读单韵母 a o e i u ü 和 r 。

  2. 你能把这些字母组成复韵母吗?说一说,读一读:

  生:a 和 i 组成 ai ai ai 。

  ……

  3. 谈话激趣:

  一个阳光明媚的星期天,森林里可热闹了?动物们正在举行一场生动的运动会呢!瞧,运动员们举着牌子雄赳赳地起来了!

  出示: 兔子 企鹅,小熊,举着牌子 ie-ei  iu-ui  ei-er 。

  (1 )你认识它们手中的牌子吗?自己试着读一读,再读给同桌听。

  (2 )指名读,小组读,齐读。

  (3 )区别。

  4. 四声练习:

  (1 )说说声调该标在哪?复习标调歌

  (2 )小组读。

  5. 拼读音节练习。

  这些复韵母马上就要和声母交朋友了,大家认得它们吗?一起来试试。

  出示音节:bei bie mei mie diu dui 。

  6. 拓展:

  这些复韵母长得可像了,不仔细辨让很容易出差错,如果你仔细看,认真学,就一定能读准它,记牢它,不信我们来试试。

  (1 )出示:ai-ao ou-iu ei-ie-er 。

  (2 )不出声读:同桌相互读,指名,全班读。

  二、我会连

  1. 看每幅图上画了什么?(乌龟、袋鼠、鸵鸟、梅花、柳树、小桥)

  2. 谁能用拼音拼出这些事物的名字?(同位讨论)

  3. 指名逐个拼读,教师领读。

  4. 学生自由拼读音节词语。

  5. 学生连线,教师检查纠正。

  6. 你能用其中的一个音节或几个音节说一句话吗?

  7. 扩展活动:拼读音节词语。

  jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng

  gōng rén nóng mín jiě fang jūn

  第二课时

  一、我会认

  1. 认读所学生字。(开火车读)

  2. 出示词语卡片:

  爸爸 妈妈 哥哥 弟弟

  小鸡 小鱼 河马 水牛

  读书 画画 骑车 洗衣服

  3. 自由读,说出哪些字要读轻声,在字下面画“。”

  4. 谁能用这些词语来说一句话?

  5. 这些词语你能给它归归类吗?说说你归类的`理由。(人称、动物、动作)。

  6. 用卡片开火车轮读。

  二、读读拼拼

  1. 出示儿歌《拼一拼》,自由拼读儿歌。

  2. 朗读儿歌。(指名读、齐读)读了儿歌你知道了什么?

  3. 拿出准备的三个圆圈和三条直线,拼拼小鸭和小兔。

  4. 小组合作:用圆圈和直线拼拼其它的图案,看哪一小组拼出的图案最多,最有趣。

  5. 自由读儿歌。齐读。

  6. 扩展练习

  w ǒ ài d òn ɡ n ǎo ,w ǒ ài pin t ú,

  w ǒ de xi ǎo sh ǒu zu ì qi ǎo 。

 

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