天安门广场观升旗(第二课时)

2008-08-01

教学内容:学习课文,理解课文内容。
教学要求:
  1、学习课文,理解课文内容,了解升旗仪式的过程,理解“我”的所想所感,体会“我”爱祖国、爱国旗的思想感情,激发学生热爱祖国的情感。
      2、能联系上下文理解句子意思。
  3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落
教学重点、难点:理解本课含义较深的句子,体会感情。

设计思想:这篇课文通过“我”的所见所闻,记叙了天安门广场庄严的升国旗仪式,写出了我的联想,表达了“我”爱国旗、爱祖国的情感。教学中,我运用音乐、图像等形式为学生创设情景,在学习中学会质疑、解疑并运用搜集的相关资料破除难点,优化课堂结构。

教学过程:

一、导入:
  今天,我们就同作者一起来到天安门广场,亲身感受它的.神圣。我们来学习《天安门广场观升旗》的课文。

二、理解课文内容:
  (一)整体感知课文:
  默读课文,说说这课书讲了一件什么事?
  哪几个自然段介绍升旗的全过程?(2——8)
  这篇文章是按照事情的发展顺序写的,做一件事有先有后,我们在学习时,一般情况下也应遵循这个规律。

  (二)精读课文

  1、 分段读课文,文章哪段重点写了观升旗的经过。
  2、 默读这一段,思考:在升旗过程中,“我”看到了什么?听到了什么?想到什么?用不同符号画在书上。

  预想:讨论积极性不高,或,说不到真点上,不注意方法。

  措施:讨论前讲明要求,适时进行指导,巡视。
  3、 集体讨论
  4、 指导朗读:联系实际生活想一想,表达激动、兴奋的心情应怎样表达?自己读一读。
  5、齐读最后两句:
  “蓝天下,国旗像一团火焰。国旗啊,国旗,你永远在我心中!”这句话什么意思?表达了“我”什么感情。
  5、 想象你就在天安门广场看升旗,包含感情地再读最后两句!
  (三).总结全文:
  1、朗读全文。
  2、你认为这篇课文哪最值得你学习?(哪写得最好?)
  3、这篇课文,作者按照事情的发展顺序,十分清楚、有条理的写出自己的所见、所闻、所感,介绍升旗的全过程,表达了自己对祖国的热爱的思想感情。

 

三、 作业:1、有感情的读课文。

        2、摘抄自己喜欢的段落。

 

板书设计:

                     1、天安门广场观升旗

          

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