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《复习1》的教案

2008-08-01

  《复习1》的教案

  教材简析:

  《复习一》共有五项内容,一是认读6个单韵母和10个声母;二是比较并抄写形近的字母;三是看图拼读音节;四是认识事物,把音节和图画正确连起来;五是认读学过的字词。显然,这是通过各种形式,对于前阶段所学拼音字母以及部分常用字进行复习巩固。

  学情分析:

  开学以来,一部分学生学得轻松有兴趣,一部分可能比较累,特别是对于字形相近的声母容易混淆。教师要根据实际情况做好激励和辅导工作。另外,复习是第一次出现,学生会在理解题意上有困难,需要教师逐步具体指导。

  学习目标:

  1、能又快又准地读出六个单韵母和10个所学的声母,逐步养成仔细看,认真写,牢固的学习汉语拼音的良好习惯。

  2、比较形近的声韵母;能正确读轻声。

  3、能迅速、准确的`拼读音节;能准确地认读题中生字并组词。

  4、会看图拼读音节。巩固认读学过的生字词。

  教学重点:

  会看图拼读音节。会拼读音节,注意轻声。

  教学难点:

  迅速、准确的拼读音节。

  教学准备:

  教师准备多媒体课件。

  教学时数:二 课时

  教学过程:

  第一课时

  一、创设情境,导入复习。

  1、同学们,这几天,我们在一起认识了一些拼音朋友,这节课,我们跟电脑娃娃一起到拼音王国中去逛一逛,玩一玩,愿意吗?

  2、课件演示:拼音王国……

  二、复习读音。

  1、出示六个单韵母:a o e i u ü

  (1 )指名认读,齐读。

  (2 )想一想它们的四声,同桌对读,提醒要注意倾听同学的读。

  2、出示十个声母:b p m f d t n l y w

  (1 )自由练读,同桌对读等多种形式进行练读。

  (2 )说一说读声母是要注意什么:声音短促,不能拖长音。并强调这一点。

  3、出示三个整体认读:yi wu yu ,分别读读,告知这就是整体认读音节。多种形式认读,重念儿歌提醒学生注意ü上两点省略的规则,以及yi 上标声调时一点省略的规则。

  三、练习书写。

  (1 )出示四组拼音:b-d f-t n-m u- ü 进行练读。

  (2 )每个小朋友挑选其中的一组,同桌间说说它们的相同点和不同点,并说一说特点以及写的时候要注意的地方。

  (3 )学生用顺口溜帮助加深记忆。

  (4 )进行对比书写,边写边读。

  (5 )进行评比

  四、看看读读,巩固学习。

  1、看一看图上画的是什么,然后拼一拼下面的音节,试着连起来读一读。

  2、教师讲解拼读要领,注意强调轻声音节的朗读技巧。提醒注意读好两个轻声音节。

  3、生看图自由拼读。

  4、指名学生拼读音节。

  5、选择其中一个音节词,说一句话。

  第二课时

  一、 我会连,看图学音节。

  1、创设情境:在一个小树林里,住着六个动物,它们是谁呢?出示六个动物的图片,认一认。

  咱们都有一个温暖的家,可是书上的这些小动物却找不到自己的家了,多可怜,你们现在的任务就是当一回领路人,帮助小动物找到自己的家。

  出示六座房子及上面的六个音节。

  2、引导学生拼读房子上的音节,指出音节说指的动物在哪里。

  3、照着例子,学生自己尝试把动物与相应的房子连起来。

  二、我会认。

  我们认识了很多的拼音朋友,也认识了很多的生字宝宝,现在它们也来了,你能跟它们打声招呼?

  1、出示:爸爸 妈妈 大 土 米 我 马 地

  2、自由认读。

  3、指名认读。

  4、打乱顺序认读生字、(指名读、开火车、齐读)

  三、拓展学习。

  组词。

  米( ) 土( ) 马( )

  地( ) 爸( ) 妈( )

  四、小结。

  同学们,拼音的世界是奥妙无穷的,我们刚刚走进拼音的大门,今后,我们还会认识很多拼音朋友,到那时候,我们就能认识更多的字娃娃,还能自己通过拼音学会儿歌呢,愿意学吗?让我们一起努力加油吧!

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