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初中数学教研组工作总结

2020-04-26

  一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,回顾过去的工作,倍感充实,收获良多,让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。那么问题来了,工作总结应该怎么写?以下是小编为大家收集的初中数学教研组工作总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

初中数学教研组工作总结范文

初中数学教研组工作总结范文1

  一、学习新课程,转变教学观念

  本学期,教研组利用隔周二上午教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。

  二、开展教研活动,提高教学质量

  1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课2节,家长开放日1节,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。

  2、进一步完善集体备课制度。三个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。

  三、做好常规检查,强化教学管理

  在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。

  四、注意自身提高,加快专业发展

  我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。

  时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

初中数学教研组工作总结范文2

  本学期数学教研组的工作,在校领导和教科室的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

  一、学习新课程,转变教学观念

  本学期,教研组利用隔周二上午教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。

  二、开展教研活动,提高教学质量

  1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课2节,家长开放日1节,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。

  2、进一步完善课堂导学的教学模式。三个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。

  三、做好常规检查,强化教学管理

  在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处进行了常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。

  四、注意自身提高,加快专业发展

  我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。具体工作如下:

  1、 进行了初二年级数学竞赛,并取得了较好的成绩,为40名优秀的学生颁发了奖状及奖品。

  2、 开展了多种形式的三课活动。

  3、 利用周六教研活动积极开展小话题的交流活动。

  4、 配合县教研室高质量的完成了全县数学大教研活动,进行了一节公开课的教学,并听取了区教研的葛建华老师《关开20xx年中考命题的说明》及《有效课堂》的讲座。

  5、 配合教科室对本组的教学伙伴一年来的教学实效进行了课堂评价和验收。

  6、 本组有五位老师上参与了全县优质课大赛及教学设计大赛。

初中数学教研组工作总结范文3

  中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:

  (1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;

  (2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;

  (3)有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如下:

  一、集体备课、资源共享

  为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:

  1、目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好教学目标应有的学习习惯。

  2、应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

  二、认真上好每一节课

  为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,

  三、课后辅导

  批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及其他的课余时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

  四、相互听课

  每周根据教务处的统一安排组织一名数学教师开设校级公开课,其余教师进行听,听完以后相互评课,教师之间加强相互交流和学习。

初中数学教研组工作总结范文4

  本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近,即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作,有几分充实、几分忙碌,也有几分感概……本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展,本着“为学生服务,要自己提高”的理念,全体老师们发扬优秀教研组的传统,兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结

  一、教学常规工作管理:

  从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能,我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责制,抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范,质好量足,在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中落实素质教育,所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,教学中以人为本关爱学生,学生满意度100%。全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。在全组老师的辛勤努力下,初中数学各年级成绩都有较大提高,特别是初20xx级,在平均分、及格率、优生率等各方面进步明显,初20xx级、初20xx级也有一定进步。数学竞赛成绩喜人:19人获全国三等奖;2人获省二等奖;11人获省三等奖;17人获市一等奖;20人获市二等奖。尽管付出了种种努力,但由于生源状况不尽如人意,各年级都还有需要进一步提高的地方,如初20xx级数学成绩的优生率和及格率较低等问题。

  二、教科研活动:

  坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全科组的老师都有进行认真的评课,我们科组的老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家都确的通过争议都很有收获,以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙,但老师们仍十分重视教育科研,有多位老师的论文在各级刊物发表,还有多位教师的论文获奖。

  三、专业发展:

  本组19名专兼职教师中,雅安市学科带头人一人,市骨干教师2人,市教坛新秀2人。高级教师3人,中级以上职称14人。为使新教师早日成长,具体安排了新能挂钩对象,老教师无私传授,新教师虚心好学,组内教研气氛浓厚。全组教师团结协作,凝聚力强,有良好的师德师风。本组多位教师承担了雅安市期末考试命题工作,还有一人承担了雅安市中考命题工作。青年教师成长迅速,组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。彭莉老师获雅安市优质课一等奖;穆成辉老师获二等奖;彭莉、杨灵英、刘美、穆成辉老师论文分别获奖。

  时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重面道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

  四、教研组建设的设想:

  1、新课标学习与钻研还要加强;

  2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;

  3、 全组走出去听课;

  4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

  5、 青年教师多上公开课。

初中数学教研组工作总结范文5

  让青年教师参与到试题的校对,审题,出题中来,让青年教师学到真东西,学会真本领。针对教研组的实际情况,本学年我们派出两位教师孙欢、翟晓红参加了全省第二届高中青年教师基本功大赛,均荣获一等奖。但针对青年教师在教育教学中存在的问题,教研组内进行了交流,有效的促进了青年教师对教育教学的研究以及角色的转变,保证了教学的有效推进,对提高教学质量取得了较好的效果,促进了青年教师的快速成长。此外青年教师不仅在业务上得到了锻炼,在思想上,综合素质上也有了很大的提高,在李丽老师国学课堂的感召下,青年教师积极开展读书活动,书写读书笔记,用诗词之韵,歌赋之境,古之离愁,今之豪情浸润年轻的心。正是有了这样的情怀,青年教师孙欢、金亚洲在市举办的教师演讲比赛中分获一、二等奖的好成绩。

  在学校领导和教务处的指导下,在全组各位老师的通力配合下,数学教研组全体教师齐心协力顺利地完成了20xx—20xx学年度上半学期各项任务,每一步都走得踏实,走得华美,走得高昂。在20xx年的工作中,我们将在继续做好以上工作的基础上,加强课堂教学效率提高的研究,并尽我们最大努力使数学教研组更加健康、和谐、强大的发展下去,为学校的发展做出更大的贡献。

初中数学教研组工作总结范文6

  经历了紧张而又繁忙的半学期工作,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好本职工作。随着素质教育的全面深入推进,我们组从三方面改变教学理念:

  (1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;

  (2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;

  (3)有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如下:

  一、认真备课,共同学习

  为了发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组的各位老师在备课上都认真而努力,根据自己的特点、风格进行备课,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:

  (1)、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。

  (2)、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生有不同层次的教学内容及不同的教法。

  二、 认真上好每一节课

  为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校的特点、优化教学手段、提高教学效果。

  三、 课后辅导

  批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用一两个小时的时间来批改作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

  经过半学期的努力教学,半期考试多数班级取得了较大的进步

  四、教研组建设的设想:

  (1)、新课标学习与钻研还要加强;

  (2)、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;

  (3)、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

  (4)、青年教师多上公开课,机会留给年青人

  总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重面道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

初中数学教研组工作总结范文7

  一个学期来,数学教研组在校领导的领导带动下,在‘打造高效课堂’和“课内比教学&

  ”活动的推动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做了以下工作:

  一、坚持理论学习,不断总结教学经验。

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”,本组教师积极参加学校和教育局培训;为加强修养,提高素质,我们数学组的全体教师以自学为主,继续学习新课标教学理念,进一步转变观念,以新观点、新理念指导教学。利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地学习数学教学理论知识,了解教研改信息,注意用教学理论指导教学实践。一学期来,数学教研组不断地总结经验,坚持人人写数学教学反思、教学案例。

  二、狠抓教学常规的落实,努力提高课堂教学质量。

  工作中坚持抓备课常规,教学常规的落实,定期不定期检查教案,作业,听课笔记,业务笔记。

  备好课是上好课的基础,全组教师都能认真钻研教材,备写实用性强的教案,大部分教师的作业布置适量、适度,批改认真即时,有的教师还根据学生实际分层次布置作业。部分老师在作业批改中经常使用鼓励性、启发性评语。大多数教师都能根据学生实际和教学内容设计出符合新课程理念和认知规律的课堂教学。

  “功夫不负有心人”,通过我组认真、扎实、有效的“公开课”教研活动,全体数学组老师的教学基本功都在原有的基础上不断得到提升,驾驭新教材、新课堂的能力也在不断的提升中。

  特别是教师们都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒体课件等手段创设学习情境,让学生体验数学来源于生活,联系生活学习数学,充分利用直观教学,调动学生学习的积极性,培养学习数学的兴趣,激励学生思维。科学指导,引导学生主动获取知识,课堂教学中组织学生讨论问题的时机把握恰当,均能注重学生数学思维品质的培养,课后辅导及时,热情为学生答疑解惑,指导学生学会学习数学的技巧和方法,鼓励学生冲刺难题、趣题和利用数学知识解决实际问题。对典型问题努力探求一题多解和多题归一,用例题作业规范学生的解题格式和步骤。对学生的数学课学习抓的紧、抓的实,有效的促进了我校数学教学向更扎实的方向不断迈进。

  三、紧抓课堂教学,为创建作好充分准备。

  课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。分年级采用集体备课和个人独立备课的方式,深入钻研教材,精心设计教案。教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动,从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导,努力提高了每位教师个人的综合授课能力。

  1、在“两课”活动的推动下,我组认真贯彻教研教改的精神,配合学校教导处组织全组教师利用上比武课、示范课、汇报课、研讨课等公开课共进行了听评课活动30余节。除此还在学校的组织要求下,跨学科听课多节,每人都超额完成了听课任务,有的老师听课达30多节。通过听课、评课,相互学习,互相借鉴,共同提高全组教师的教学水平,大家的学识眼界均得到了一定程度的提高。

  2、落实集体备课制度,除了积极倡导要求在平时的教学中同备课组老师多探讨,多沟通外,组里挤时间进行了四次集体备课活动,专门研究教学中的共性问题,困惑以及教法,体会,收获及解决的办法等等。

  四、存在的不足及今后努力的方向

  “一分耕耘,一分收获”、“有付出才有回报”,在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果,同时我们也发现了我们的不足:

  1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

  2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?),这三个问题的把握还有所欠缺,再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。

  方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合

  的评析及谈谈自己的若干建议.

  纵观本学期的工作,既扎扎实实,又有改革和创新,虽然我们数学组是人多的大组,但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看,我们数学组正逐渐成长。

  “学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!

初中数学教研组工作总结范文8

  一、指导思想

  本科组以学校工作计划为中心,以教导处和教研室计划为指导,以课程改革为重点,优化课堂教学结构,全面提高数学教育质量,全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。结合生活实际锻炼学生数学运用能力,培养全体学生的数学热情。由上可以看出教研组工作体现在两方面,一方面是促进教师专业成长,一方面是促进学生的学业成长。促进我校教师更新教育观念,树立高效教学观,逐步提高教师的整体素质和业务水平,进而优化教学,更好地为学生的成长服务。

  近几年的科组活动的主要工作是深化教育改革,各方面都取得了卓越的成果,如在中考考试、赛教、论文、数学竞赛、课题活动等取得了很好的成绩。

  中考考试成绩从xxx年———xxx年平均分、优秀率均排名海南省前列,儋州市第一名。其中有两年获得全省“中考状员”,xxx年排名海南省并列第三名。

  数学竞赛从xxx年———xxx年每年都有一、二、三等奖若干名。特别是xxx年获得两个一等奖均排名海南省前列。

  赛教每年都获得儋州市的一等奖第一名或一等奖第二名。

  论文每年都获得国家级、省级、市级的优秀论文一、二、三等奖。

  伸报国家级、省级课题活动都取得了合格的成绩。今年继续伸报国家级课题,若被批准,则争取优秀成绩。

  远程研修也取得较好的成绩,有明星奖、优秀学员奖。

  还获得省课程改革先进单位。

  我校教研组这几年在各方面取得较好的成绩的主要原因是学校的正确领导和科组活动教师们认真积极开展活动,落实各项方针政策,脚踏实地做事,积极的态度决定取得一切较好的成绩的来由。

  二、具体工作

  (一)、 加强学习,进一步提高对课程改革的认识

  从xxx年我校实行课程改革至今,我们教师每一年一直都在加强学习课程改革的相关理论,进一步提高对课程改革的认识,省、市一直在对教师进行相关理论考试,在考试前有专家专门进行理论指导学习,因此教师的课程改革理论知识较丰富,由此教学实践有理论为依托,不会陷于肓目状态。在这种大环境下,科组也积极做好各项应对工作,制定计划,目标。让每一个老师去完成,如看哪些书,考试应考多少分,应写哪些论文,老师们自觉地去完成目标。

  如本学期是学校实施 “有效教学”的深化年,在这个时期我们的任务是加强各备课组建设。讨论、推荐一名长期在初三教学的老师上一节如何辅导学生解题的复习课,这是提高教育质量,提高教师专业素养的重要机遇。我们必须根据实际情况加强学习,加强培训,大胆实践,积极探索,以适应素质教育的需要,适应课程改革的需要。转变观念,提高认识,加强学习,加强研究是我们永远的事业。科组提倡自我学习,努力做到让学生“四个喜欢”(让学生喜欢你的为人、你的课、你的学科、喜欢和你讨论问题)为此,科组提出每个32岁以下青年教师做到“三个一”:第一、至少订阅一种杂志了解、学习最新的教育理论和教学动态。第二、上好一堂公开课。第三、写好两篇论文,写好两个教案。其他教师各写好一篇论文、教案。针对上述公开课后要求教师写“如何高效上好上一节复习课”的论文在第6周上交。论文主题只要是进一步深化、提高“教学有效性” 的均可以。如有关教学方法、教学措施方方面面的都可以。交教务处、教研室存档,省一级学校评比用,同时为下来我们伸报国家级十二五规划课题打下基础。三年的教案要保留,省一级学校评比要用。

  (二)、加强教学监控,加强备课组活动,稳步提高教学质量

  一直以来,我们科组的活动目的都是为了加强教学监控力度,通过加强备课组活动,稳步提高教学质量。我们有计划、有目的进行各项科组活动计划。

  1、对青年教师的培养————实行“一对一师徒结对子”活动。

  每个新学期都有新教师来,如何让这些教师快速成长,成为教学骨干,是学校较为关注的事情,也是科组活动的重头戏,先选派有经验的老教师做师傅,学校举行 “拜师会”, 师———徒结对正式启动。会后,师———徒共同写结对子活动计划,按计划操作,平时师傅随时听徒弟的课并进行指导,徒弟每周必须听师傅的课两节,上交听课记录、写听课后的感想体会,师———徒互相听课、评课,教学相长,为期一年。学期结束徒弟上交10篇教案让师傅批改并上交教研室存档,师、徒写“师徒结对子”活动总结。一年后,师傅上一堂示范课、徒弟上一堂汇报课,教研室组织全体教师听课评课,小结师徒结对活动。对活动效果好的给予点名表扬。通过“师徒结对子”活动的开展,青年教师飞快成长,很快成为初三年级的教学能手,担负起毕业班的教学工作,中考中取得较好的成绩。

  2、对所有教师的培养—————加强“集体备课”活动。

  本学期,为深入开展“40分钟有话说”, 初中数学科组的老师们要开展互听互评课活动,从教学活动入手,认真开展教学研讨活动,提高教学水平,同时有意进行教学案例的收集。从学生学习活动入手,组织不同层次、不同形式的学生数学活动,针对各年级的学生特点,各有侧重地进行学习能力的培养。初一重点抓学习习惯的养成,如:作业格式、听课习惯等;初二重点抓部分学困生,防止两极分化;初三重点培养学生的归纳总结能力及学习将知识系统化、条理化的能力。同时,认真做好教学的质量检测和质量分析工作,全面提高学生的数学素质。加强备课组活动,备课组活动时,要求老师们应作好充分准备—————领导随时要来检查,并参与备课组活动,听老师们的发言。加强备课组活动主要体现在如下方面:

  抓好几个教学基本环节的改革

  ①改革备课方法。

  从单独备课走向集体备课,定时间、地点、定中心发言人。初一、初二统一学案上课,初三统一复习资料。每一节课必须要定准目标、抓住关键、突出重点、解决难点,充实备课内容。提倡备课组的“中心发言”制,每周(或单元)由一位教师做中心发言人,发言内容包括对教材的理解,处理方法,确定重点难点依据,例习题的配备等,备课组长要做好把关工作,这样,对每个教师既是锻炼,也是提高。充分调动备课组的集体智慧和力量,各备课组重点在教学的微环节上下工夫,结合教学实际,结合教学中遇到的问题,集思广益,百家争鸣,不走形式,人人有收获。要围绕“提高课堂教学有效性研究”开展“学—研—讲—评—改”系列活动,“学”就是学习教学理论,“研” 就是研究教学思路、方法,特别是对自己的教学行为进行分析与反思,切实把新的教育理念转化为日常的教学行为。“讲” 就是上课和说课。“评” 就是对上课和说课进行评价提出整改意见,“改” 就是对上课和说课反思后重新修改并用于教学实践加以检验。集体备课主要做到:“三个基本统一”。即:教学进度和作业基本统一,单元考试时间基本统一,传授知识的深度和广度基本统一。

  ②改革授课方法。

  观念上要摆正教与学的关系;方法上要处理好师与生的关系;内容上要解决好分层教学的问题。用我校何校长的话来说就是“注重学生学习能力;注重学生思维能力;注重学生表现、表达能力;注重学生适应能力”。

  ③改革练习、复习方法。

  教师必须精心设计练习、复习题、注重题目的典范性、层次性、综合性和整体性;在强化学生理解知识的基础上着重培养学生的实践能力,运用知识的能力和创新精神。

  ④加强教学反思。

  要求教师每节课后都要在该课时后写教学反思。特别要针对教学过程、教学中某个知识点、教学目标、教学中某个案例(成果、存在的问题或困惑)进行反思,同时针对学生的学习精神、学习效果做评估,做反思,以便查找原因,找到对策,从而促进我们每个教师的教学水平和教学质量的提高。

  以上是集体备课中应重点抓好的几个教学基本环节的改革。是科组集体备课活动是否有成效的见证。

  下面是第四周科组计划内推荐有经验的初三老师——符力老师上的一堂关于“如何教学生解题的复习课” ,符力老师上课的课题是“解直角三角形”。听课后教师们的发言:

  苏庆扬:语言精炼,教态良好,讲法通俗易懂,板书工整,这将是一名新教师将要学习的地方。

  杨木兰:教会学生怎样解题,知识把握度高,目标明确。

  羊秀群:概括较为全面,板书工整,建议新教师向符老师学习,语速适当,容易听明白,重点突出,难点突破。是一节值得学习的观摩课,但对于特殊角的.三角函数值没有复习,似乎少了一点内容。

  杨颖新:符力老师上课时对解题方法很重视,分析到位。最后一道题认真分析,仔细板书,强调板书过程中注意的地方。

  廖惠云:总体设计得当,注重题目的典范性、层次性、综合性和整体性。中考复习课讲得精彩,归纳方法,形成解题规律,介绍通性通法。站在较高的角度复习,重视学生能力培养。

  集体听课、评课是集体备课的一种表现形式,以老带新,促进教师队伍的建设。

初中数学教研组工作总结范文9

  我们的学生由于社会、家庭、学校、教师、同学等各方面因素的影响,学生常常觉得数学枯燥无味,加之相对于他们的考试题目难度稍微偏大一点,就使得部分学生逐渐地对数学学习产生了厌倦情绪,甚至有放弃思想。这对于数学教师来讲是一个非常严重的问题,已经成为我们急需解决的大问题。数学组全体成员针对这些情况,结合我们的教研课题农村中学实施数学新课程的障碍与保障机制的研究的实施方案,依据期初的教研工作计划,我们主要做了以下几方面的工作。

  一、加强理论学习,转变观念提升素养

  实施新课程的第一个障碍在于教师,为课题研究人员的尽快掌握教育研究方法、更有效的进行课研,课题组开展了一系列的理论学习活动,每一位教师都参加了县教育局组织的“新课程培训”,并对带回来的理论书籍进行认真细致地学习,开展了多次新课程讨论会,这些学习使我们初步明确了新课程的教学理念。我们还组织各位成员学习了数学课程标准及其解读等有关课改的材料,学习了与课改内容理论专著和一些学术期刊。在学习中我们追求形式的多样性与结果的实效性,以个人自学与集体学习、讨论交流相结合,通过学习和研究,积极撰写教育教学论文。

  二、加强听课、观课、评课,促进教学水平提高

  从我校的地理位置来讲,要经常走出去到城区名校听课学习,无论从时间、精力、经费上安排都是不可能的,因此,我们组织观看优质电教片,学习名师的教学风格、教学艺术和教学方法,写出观后感。学习我们身边有经验教师的教学方法,老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平。另外,课题组成员还组织集体备课,经常互相听课,认真做好听课记录,并进行评课,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听、观、评一节课都要有更大的收获,以促进全组成员教学水平提高。

  三、初步建立教学内容农村化的保障机制

  农村的孩子常说,学习数学不难,作业做不出,考试难以过关。究其原因是多方面的,主要是教师的原因,其次就是教材的原因。通过我们的教学研讨,发现学生学习知识与运用知识解决生活问题两者还是有所隔离,学生还是在教师的带领下学习知识,缺乏自主地根据实际生活的需要而去主动获取知识与解决生活问题的能力,这个问题的根源归根到底还是我们的教学设计活动是否称得上是真正有效的活动。因此,我们逐步把课题思想贯穿到平时的教学中去,注重数学与实际生活的紧密结合,注重学习活动的设计,使我们的课堂变生动,教师把学生带入农村生活的意境,使学生易理解,为此,课题组邓颖惠老师收集、制作了大量的相关课件,以便全组成员使用。并不是我们的新教材不行,主要是由于我们驾驭新教材不力,新教材也不是完美无缺,教材中有少量例题、习题的题材山区农村的学生不熟悉。对于B组、C组习题,教师不加提示、引导的话,极大多数学生做不出来,基础训练中有些问题是与老教材相配套的,学生更是叫难。如果采用基础训练中的自测题进行单元测验,会使大多数学生的分数达不到60分,因此,我们集体编写了适合农村学生的初中数学各单元的测验题。

  一期来,学校对数学教研工作十分关心,提供了许多形式多样的课题培训和研讨活动,使得研究人员开阔了视野,吸取了经验。数学组全体成员真抓实干,各项工作基本到位,学生学业成绩稳步提高,期末考试优秀率、及格率上升。在数学奥赛中,钟娇婷荣获株洲市一等奖,获市二、三等奖多人。我们在数学教研工作中也遇到了不少困难和问题,只有三个数学教师,而且各自都承担十分繁重的工作量,在时间、精力方面有一定的困难。条件简陋,全校只有一个多媒体教室,我们还经常提着小黑板上课。对于数学课题研究工作我们还是新手,理论水平很低,经验方法还谈不上,课题研究工作离专业化、规范化还有很大的差距,我们的数学教研工作还有很长的路要走。

初中数学教研组工作总结范文10

  时间飞逝,回望开学初的计划,深感“做事的过程就是结果,努力能带动效率。”这学期我们数学教研组的工作在三个备课组长及全组数学教师的努力下基本完成了工作任务。

  现总结如下:

  一、突出研课特色,以公开课为平台,提升教研组教师学习能力通过学校各项活动,我们教师课堂教学水平有很大提高,三个备课组长以学生学段不同,科学合理地进行教学工作,我们强化数学教研组建设,积极发挥教研组备课组的团队合作力量,走了教研组教学研究特色化,便于提高我们教师教学水平,要求每位教师认真钻研教材,探讨教法,并积极地落实到自己的教学中。通过骨干教师带动青年教师观课议课评课,提升教师对教学各项能力,并议课中,及时发现一些“共同”问题,紧锣密鼓地开展研究,并探讨解决教学共性问题以及教师教学个人问题,一定程度上有效的提高了教师相互学习能力。

  二、多种培训及教学研修,提升教研组教师素养学校创造机会提高教师的业务学习能力。选派优秀教师积极参加外出跟岗培训,回来后上好汇报课,实现资源共享。联系温州市送教下乡活动,县常规培训活动,市县中考复习说明培训,多个角度,多个平台,进行了教师业务和素养培训,效果显著。

  三、丰富活动,提高数学教研组综合能力整合教学活动,展开备课组特点的个性行动研究,在教研中,我们阶段交流活动,解决研究过程遇到的问题。九年级进行二轮专题复习研究,由王大团老师做公开课,并在课题组员和全体数学组展开研讨,提高了二轮专题复习研究的有效性。七八年级对如何处理培优和教学相宜联系,平时更针对性的,更有效的进行教学整合,使培优和教学双赢。这学期各年段积极组织学生参加生活中的数学的初赛与复赛,并获得多个一、二、三等奖奖项,成果喜人。

  四、发挥备课组长领导力,加强集体备课通过教研组平台,要求备课组长细化、优化备课组各项常规工作,发挥教师的积极性,有计划地开展教研组下达各项数学教学活动。以教研组为单位进行教学研究,发挥备课组的优势,把教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。

  五、教研工作的不足之处教研组内教师多,改变提升教研组教师教学水平,还是有很大距离,改变教师教学方式和教学观念也有困难,教研组教师平均年龄较大,在专业上开始进入了疲倦期,如何激发老师们的工作激情,快速度过工作倦怠期,进入新一轮工作激情期,这是我们教研组面临的一个问题。经验型的老教师过多,也给我们带来了很大工作压力,从教研活动的公开课到试卷命题等等,活动热情和投入严重不足,每次活动的执行力都会阻碍重重,因此各备课组长压力极大。

  最后,感谢大家这几年在工作上的大力支持,我们教研组的工作,是见证大家的共同成长,让我们收获各自的精彩,同时也成就我们作为数学大组的集体荣誉!再次,感谢有你们!

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